为了减轻中小学生的学业负担，相关部门联合出台了“双减”政策。“双减”政策实施以来，大批校外学科类培训机构倒闭，中小学生校外学科类培训得到一定程度的压减，中小学生的学业负担确实有所减轻。“双减”政策的实施效果虽然与预期还是有差距，不过也已经是这么多年来效果最明显的为学生减负的政策了。
“双减政策”已经初见成效，让家长看到了国家为中小学生减负的决心。如果成果得以巩固，那么相信中小学生的负担将会进一步减轻，从而还他们一个快乐的童年。
不过，宁波、南京、贵阳等地陆续出台的“教师退出机制”却让家长对“双减”政策的前景感到担忧。不少家长表示，“教师退出机制”会不会成为“双减政策”落地的拦路虎？
家长为什么会有这样的担忧呢？
这些家长认为，“教师退出机制”实施后，老师为了保住自己的饭碗，势必要想方设法提高孩子的学习成绩，从而增加孩子的学习负担，最终影响到“双减”政策的实施效果。
家长的担忧不难理解，毕竟现在对老师的考核主要还是看学生的考试成绩。虽然这一考核标准备受争议，但也是目前相对比较公平的考核方法了，相信在相当长的一段时间内都会采用这一考核方法。
那么，“教师退出机制”的实施真的会是“双减政策”落地的拦路虎吗？
要弄清楚“教师退出机制”对“双减政策”的影响，就要先弄清楚“教师退出机制”是怎么回事。
中南大学公共管理学院教师雷望红对“教师退出机制”进行了解读。雷望红认为，“教师退出机制”包含了两个层面：
第一个层面是转岗、待岗、离岗退养等退出方式。这一退出方式只是老师离开了原来的岗位，并没有被辞退，依然是在编制内。这一层面的退出主要是由于主客观原因不适合呆在原岗位的老师，特别是年龄偏大的老师。
第二个层面是解聘，也就是辞退。第二个层面的退出是针对那些不合格的老师，特别是那些违反师风师德的老师。
雷望红表示，“教师退出机制”实施后，大规模清退一线老师的情况也是不会出现的，而且退出的老师以第一层面的退出居多，第二层面的很少。
换句话说，“教师退出机制”实施后，真正被辞退的老师是非常少的，所以老师没必要过于紧张。
另外，“教师退出机制”如果要全面实施，那么势必要完善教育评价体系，形成一个兼顾了教学和育人的科学的评价体系，而不是只看学生考试成绩的评价体系。在现有体系下，真正被辞退的老师恐怕还是只有那些有违师风师德的老师，而就算没有“教师退出机制”，这些老师同样会被辞退。所以，真到了等到“教师退出机制”全面实施的时候，对绝大多数老师的影响也许并没有想象中的那么大，老师也不会一味增加学生的负担来提高成绩。
所以，“教师退出机制”的实施会对“双减政策”有影响，但还不至于阻碍“双减政策”的落地。