学霸是无法通过补课补出来的。
学霸有这几个特质：专，学霸不管环境多么嘈杂，都能专心致志地读书或者做作业，半点都不受干扰。“问君何能尔？心远地自偏”。比如我带的上届有一个学霸，每次成绩都是遥遥领先第二名，后来通过“追梦计划”顺利考入福州一中。
记得那回是初二生物地理小中考结束，整个年段的几百号学生集中在一个会议大厅，考完了大家极其放松，兴高采烈地打闹着。我发现这个学霸同学静静地打开生物书，对了一下答案，眉头一皱，可能发现错了一道题吧。然后拿出英语笔记本，开始用功了。
我悄悄地走近她，拍了好几张照片，她竟毫无察觉，完全沉浸到知识海洋里了。后来上班会课，我给班上学生们看那些照片，学霸同学居然一脸懵逼：“老师，您什么时候拍的，我怎么不知道？”
思，学霸同学善于思考，他们能摸索出一套适合自己的学习方法，能够高效地学习。他们学习是积极主动的，是少数能够享受学习乐趣的孩子。他们有独立思考的能力，善于钻研问题，而且不达目的誓不罢休。
独，学霸同学喜欢独来独往，他们不喜欢成群结队。他们一心向学，善于焊接时间的边角料，把零碎的时间捡起来。比如上学放学的路上，他们通常是是一个人行动，方便路上记点单词或者思考一个问题，就这样一心二用争分夺秒学习。
这样的学霸同学学习能力是超群的，记忆力是出众的，凡是老师讲到过的知识，他都能给你清清楚楚记住。比如有一次讲到“通感”，班上同学异口同声说老师没讲过，但学霸很肯定地说：“有，在上《紫藤萝瀑布》这课讲过。”
但是学霸又是全面发展的，她是校园十佳歌手，她是运动健将，每天坚持长跑，她还会煮几道拿手菜，做几款糕点。她的课余生活是丰富多彩的，因为她高效学习，她焊接时间边角料，节省了很多时间，她可以做自己喜欢做的事情！
踏踏实实地学，痛痛快快地玩，这就是学霸异于常人的地方，她绝不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。科任老师有时做不出难题，还要向学霸求助，能为这样的学霸补习的老师恐怕找不到。
故事分析：
今天是星期天，零下2度，雾霾橙色警报，能见度50米。别的孩子星期天睡大觉时，我6点起来做饭，7:10把儿子送去补课。对于这个问题感慨很多，我也谈一些体会。儿子在我市的一所重点初中上初二，在同年级两千左右学生中，
期中和期末排名一直前十左右，最高冲到过年级第二，算是师生口中的“学霸”。经常有别的家长问：“你孩子成绩很好，为啥还补课”？我暗自叹息，因为你没看到别的孩子比你聪明却更加努力。孩子的朋友圈中多是其他重点中学，
如附中，实验的年级排名前50的尖子生，在微信群中经常联系，相互交流，“提分”是主要话题。其实去补课有三个目的。一是这个补课班只收全市年级前50的尖子生，都是所谓“学霸”，儿子在班里能占前十左右。
实行末位淘汰制，一课一考。二是课程进度很快，基本是上新课，初一上初二的课，初二上初三的知识，就是说你刚上初二，别人初三的课都学完了，平时上课等于复习了。三是因为中考是全市统考，是按成绩排名从高分到低分，
所以现在补课班的同学也是今后的竞争对手，可以从中看到差距，大致了解各校的成绩以及自己中考的预估分。孩子除了平时要完成学校布置的大量作业，每晚都要写到11:30到12:00之间，还要挤时间完成补课班新课作业。知道孩子辛苦，家长认真负责。
儿子的班主任也理解这种情况，就讲如果学校每次考试能接近满分，比如：满分150考145分以上，这一科作业可以不做。可别的同学误以为儿子不做作业也能拿高分。可是他们不知道的是这背后的努力和勤奋。或许传说中的“学霸”真的存在，就像传说中的“龙”一样。
但是在大多数同学的智力差别不大，而升学和就业压力山大的现实情况下。我看到的只有更加努力和勤奋，更强的自制能力和自律精神，以及良好的学习态度和学习习惯。我从不相信哪个人随随便便就能成功，我只相信，天行健，君子以自强不息。
故事分析：
我儿子就是一个学霸，从未参加任何形式与学习有关的培训班，在初中稳居全年级前三，今年参加成都七中（全国排名前十的高中）自主考试被七中录取，我谈一下这个问题。如果论智商，一直认为，我儿子不是最好的，
充其量算中等略偏上。之所以他取得如此成绩，有以下几方面心得。第一，养成好习惯。这包括学习习惯和生活习惯。在学习上，坚持课前预习，课后复习，充分把握好课堂上45分钟。同时坚持对知识的归纳整理，
特别是对错题和同类型题的整理，还有虽没做错，但解题思路和方法与老师，同学不一致的题的整理。在生活上，回家做家务活，以锻炼动手能力，间接地训练了大脑。第二，积极参加体育锻炼，每周五回来到乒乓球训练班打两个小时的乒乓球，
周六下午雷打不动到体育馆练田径，夏天每天游泳。这些不但练了意志，增强了体质，更重要的是释放了学习压力。第三广泛阅读。儿子初中三年已读了十六部大块头经典，包括史记，战国策，红岩，钢铁是怎样炼成的，三剑客，基督山伯爵等。
第四，宽松的家庭环境，在家里，我们都是讲道理，从不把我们的意志强加于他，只是帮他分析利弊，主意他自己拿，他讲得有道理，我们坚决支持。所以他学习积极性高，也愉快地学，享受学习的快乐而不是厌学。
而且我们充分支持和鼓励他多交朋友，所以他很阳光，积极向上。虽刚满十五岁，但丝毫没有逆反的迹象，青春期看来能平稳度过。所以我认为上不上补习班，对学霸来说真的不重要，重要的是习惯的养成与坚持。
总结语：
凡是学霸都没有去补课的，去补课的都是因为差才去的。我校考上清华的学生，父母是在菜市场摆摊的，他每天放学后都去菜市场，有时候在嘈杂的环境中做作业。考上清华的第一年，他来我班做过报告，和学弟学妹分享学习经验和大学生活。
举手投足表现出来的成熟和稳重是同龄人没有的。他的内心很坚定有力，有自己的判断和思考。我班学生被迷倒一片后来听说去西藏支教了，回来直接上本校研究生。另外一个，是我班的一个女生，班级第一，年级前十进来的，第一周，
父母就过来告诉我她孩子学习如何霸气，如何好。顺便又告诉我她孩子要去小饭桌上自习，原因是安静，有时候下午第八和九节课也要请假，要去补课。周末一定是坐着火车去另一个大城市补课，每年花掉家里十几万补课。
家长总是强调外界因素太干扰孩子学习，但很少去从孩子身上发现问题。我第一次家长会之后告诉家长，孩子要回归学校和课堂，不然孩子这样下去只会适得其反，家长不相信，依然我行我素。
高三第一学期看到不行了，告诉我孩子要正常上课，孩子才慢慢恢复了状态。最后考了还可以的一本。所以，学霸如果是补出来，大家都去补课得了。学霸，都是自己学出来的，真正的学霸，逆商也是杠杠滴。
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