一天做一千遍1+1=2是毫无意义的。同样,把已经能熟练掌握的题目翻来覆去的做和做1+1=2没啥区别。

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人的能力是不尽相同的,孩子时期差异很明显。有天赋的孩子,甚至一天就可以把一本初中数学看完。是的,真的有这样的孩子。

像这种孩子,如果放在课堂上和其他孩子一起认真听老师讲课,反而是一种浪费,45分钟老师可能就讲几道题,或者讲一两条理论公式,这对这些孩子来说真的是浪费生命!

而也有一些孩子,他们在学习方面的能力不是太好,一堂课的时间对他们反而不够用。因为老师的进度,是按照大多数学生的平均水平来的。

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同样,老师所布置的作业的难度,作业的数量,也是按照学生的平均水平来的。

这样问题就来了。

一方面,那些水平差的学生,他们很难完成,是的,有些孩子即便忙到晚上十点,也是很难把老师布置的作业做完的。

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另一方面,成绩优异的学生,这些题对他们而言太简单了,几乎每次都能拿到99或者100。

看到这个成绩,家长的第一反是,高兴。

是的,他们当然高兴,但是他们没有想过,这其实很可悲的!因为试卷中这些题百分之八十的都是熟练的不能再熟练的,这些题对他们来言太简单,这些题对他们是毫无意义的。他们本可以在这个获取知识的最佳年华,去学更多未知的东西的。

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他们本可以像火箭一样,快速的冲向蓝天。但却也只能亦步亦趋的跟着大部队,像坐公交车一样,一站一站又一站的向目的地缓慢驶去。