题海战术在学习中经常被应用。
俗话说好记性不如烂笔头，就算是拥有很好的记忆力，单纯依靠脑力，都会被各种意外情况所干扰。反不如用手进行的肌肉记忆更加牢固一些。
这也是提倡题海战术的主要原因之一，只有应对了更多的题目，才能够在考试的时候临危不惧，见怪不怪。
刷题战术并不会时时奏效
小凡刚刚上了一年级，妈妈就想着让他报名参加一个奥数班锻炼锻炼思维，一心想着可以抢先一步，在其他孩子面前展现出绝对的优势和能力。
并且，在奥数班上课结束后，妈妈回家还会督促小凡进行一系列的刷题。本次课程讲的东西学会了也不罢休，也要提前预习。反正小凡回家之后，时间被妈妈安排得满满的。
但经过了一段时间之后，妈妈却发现，小凡的成绩越来越差，上奥数课的时候，总是出现开小差的情况。妈妈心理产生很大的疑惑，明明一切都没有发生改变，怎么孩子就变成了有厌学的前兆？
妈妈马上叫停了，想要和孩子推心置腹地谈一谈，看看到底是哪里出现了问题。小凡非常直白地对妈妈说：我想要玩，我不想要一直一直学习，这太无聊了。
妈妈一下子恍然大悟，原来问题都出现在自己的身上，是自己把孩子逼迫得太紧了，让这么小的他承受了太多太多。以后还是要再想出一个更适合小凡的方法才行。
别逼孩子“刷题”了！他的大脑一直在“偷懒”，你还以为用处很大
刷题会被大脑归类为“反复性行为”
当大脑率先接触一个新鲜刺激的时候，会调动起大部分的脑细胞进行调控和问题处理。为了所有突发情况出生而随时准备着。此时做出的反应才是大脑最真实的反应。
并且，会把这次的结果和过程进行储存，以备以后出现相似的情况时，马上做出反应。但正是因为如此，从遇到相似的情况第3次开始，大脑就会进入懈怠状态。
不是大脑不运转了，而是大脑把这种行为归类为“反复性行为”，既然没有新鲜的刺激和经验积累，大脑就会进入“节能”模式，偷起了懒。也算是人类趋利避害的本能行为。
大脑偷懒并不是孩子能够决定的
在面对题海时，就算孩子暗自下定决心，一定要想面对新题一样打起精神来，大脑也不会乖乖地听话的，当眼睛看向题目的时候，大脑就会不受控制，自然而然地进入偷懒模式。
如果这个时候孩子的消极情绪再相辅相成的话，效率就会更差的。即便他们迫于家长的压力勉强自己完成这些题目，但是正确率和效果是无法保证的。这也就是孩子会做的题永远都是那几道，不会的题再做几遍都是错的。
但很多家长并不能了解这个道理，每次面对孩子效果不佳时，都会责骂孩子，将所有问题都推卸在孩子身上，甚至不听孩子的解释。这样一来，孩子逆反的情绪和厌学的心理也会油然而生。
家长该如何帮助孩子改变这种尴尬呢？
让孩子的大脑产生更多的多巴胺
大脑内多巴胺的存在可以极大地提升大脑的活跃度，当大脑进入偷懒状态的时候，多巴胺或是很少分泌，或是根本不分泌。如果想让大脑改变这种现状，就要想办法分泌多巴胺。
比如找到孩子更喜欢的学习方式，减少每次学习的时长和难度，巧妙地使用奖励机制帮助孩子调动兴趣。只有从根本上解决了问题，才能在真正意义上改变孩子学习的现状。
今日小结：
你家孩子最喜欢使用什么样的学习方式？欢迎和我们一起分享你的想法！