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孩子从幼儿园回来,做到“三问三不问”,助力孩子快速适应

家有小甜椒儿

2022-06-06 15:13江苏

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文|家有小甜椒儿(原创不易,请勿抄袭,欢迎个人转载分享)

图|来源网络(如有侵权请联系删除)

大人的情绪会潜移默化地影响着孩子的情绪,自从有了宝宝以后,对这点的体会就更深了。

如果一个孩子对爸爸带有敌意,不是说明这个爸爸不够好,直接说明妈妈对爸爸的态度不够友好,经常会在孩子面前暴露对爸爸的嫌弃。

如果一个孩子厌恶幼儿园,一直无法真正适应幼儿园,除了幼儿园可能存在问题,另外一个主要的原因就是妈妈引导有问题。

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孩子放学,妈妈就问:今天有人打你吗

皮皮是年后上的小托班,到现在上学超过两个月了,中间因为疫情的原因在家休息了一个月。

疫情之后重新上学,皮皮妈妈发现孩子的情绪特别激烈,每天到学校门口,孩子都会大哭大闹,不肯去上学。

第一天返校以后,皮皮对妈妈说有人打他,妈妈放学接皮皮的时候,就向老师了解了皮皮在学校的情况,老师摇头说没有关注到这一点,希望皮皮能够说出是谁打了他。

皮皮才三岁,自然说不出是谁打了他。

所以妈妈也没介意。

但是之后皮皮每天上学都是如此,情绪激动,不愿意上学。

每天放学,皮皮妈妈问皮皮的第一句就是:今天有人打你吗?

皮皮总说有人打,然后第二天早上起来情绪大爆发,就是不想上学。

后来妈妈跟老师做了深入沟通,小朋友在一起轻轻推一下、打一下,这不叫打,皮皮是误解了小朋友的意思。

老师建议皮皮妈妈,以后放学不要再问他“有没有人打你了”,每天上学的时候也不要再跟他说“你今天不能哭哦”,孩子的情绪会得到缓解

之后皮皮妈妈就照着老师的话做了,结果皮皮的情绪真的得到了好转,上学之前的恶劣情绪消失了,也不在学校门口上演“我不想要上学,我想要妈妈”的大战了。

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孩子放学之后,妈妈做到“三要三不要”

孩子才是最敏感的群体,他们能够准确抓住妈妈的情绪,并且快速给出反馈。

皮皮妈妈早上就跟他强调:今天上学不要哭,孩子到学校门口的时候就越哭得厉害。

孩子放学的时候,妈妈就追问:今天有人打你吗?今天你哭了?今天你有什么不高兴的事情吗?孩子的负面情绪就越重,就越抵触上学这件事

  • 孩子放学以后,妈妈要关注这三件事:

1、 今天在学校有什么开心的事情啊?

2、 今天交了几个好朋友啊?

3、 今天玩了什么游戏啊?

  • 孩子放学以后,这三个问题不要问:

1、 今天你哭了吗?

2、 今天有谁欺负你了吗?

3、 明天上学不能哭哦

孩子放学以后,我们要多聊积极向上的事情,多问孩子开心不开心,问孩子在学校发生了什么快乐的事情,交了几个好朋友。

妈妈的这些积极快乐的问题,就会带动孩子去想这些积极快乐的事情,孩子也就越来越喜欢幼儿园生活。

当妈妈保持在一个轻松愉悦的状态的时候,孩子也会保持在一个轻松愉悦的状态。

如果妈妈感到非常紧张,比孩子还要紧张,并且把这种紧张通过各种问题传达出来,比方说问孩子:今天你哭了吗?今天谁打你了?孩子就会在妈妈的消极情绪带领下,去想一些消极的事情。

在消极情绪的引导下,孩子自然就会抵触幼儿园,甚至情绪大爆发

别被孩子的情绪欺骗了

孩子入学以后,家长会心疼,这是肯定的,实际上很多时候都是家长比孩子更紧张。

孩子是很能拿捏妈妈的情绪,也很能在妈妈面前表演,他们会试图通过自己的表演,让妈妈屈服,屈服的结果就是不要进入新的环境。

入园初期,孩子哭会有不安的成分在,如果引导不当,可能还会有恐惧的成分在,这是最让人感到焦虑和担忧

孩子入园一个月以后,孩子哭闹大多数都是基于他们的表演,他们就是想要通过表演来达到不上学的目的

我们要关心的是,如何让孩子平稳入园,在入园初期不恐惧,尽量少一些不安全感。

想要做到这一点,就要提前给孩子做思想工作,让孩子提前了解幼儿园,让孩子对幼儿园的老师产生一定的依恋关系。

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还有必要提到的一点是,给孩子选择一个好点的幼儿园,把孩子放到里边,家长也放心。

经过了一定的过渡期,孩子还是偶尔会有“表演式哭闹”的时候,但是情绪会跟因为恐惧和不安哭闹的时候情绪完全不一样,家长不要被孩子的表演欺骗了。

实际上,当孩子已经完全了解幼儿园以后,并且逐渐适应幼儿园生活以后,就不会再有强烈的情绪来表达对幼儿园的抵触了。

而想要让孩子快速适应,家长就要做到不妥协,哭过两三次之后,孩子也就不会再哭了。

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