文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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大人的情绪会潜移默化地影响着孩子的情绪，自从有了宝宝以后，对这点的体会就更深了。
如果一个孩子对爸爸带有敌意，不是说明这个爸爸不够好，直接说明妈妈对爸爸的态度不够友好，经常会在孩子面前暴露对爸爸的嫌弃。
如果一个孩子厌恶幼儿园，一直无法真正适应幼儿园，除了幼儿园可能存在问题，另外一个主要的原因就是妈妈引导有问题。
孩子放学，妈妈就问：今天有人打你吗
皮皮是年后上的小托班，到现在上学超过两个月了，中间因为疫情的原因在家休息了一个月。
疫情之后重新上学，皮皮妈妈发现孩子的情绪特别激烈，每天到学校门口，孩子都会大哭大闹，不肯去上学。
第一天返校以后，皮皮对妈妈说有人打他，妈妈放学接皮皮的时候，就向老师了解了皮皮在学校的情况，老师摇头说没有关注到这一点，希望皮皮能够说出是谁打了他。
皮皮才三岁，自然说不出是谁打了他。
所以妈妈也没介意。
但是之后皮皮每天上学都是如此，情绪激动，不愿意上学。
每天放学，皮皮妈妈问皮皮的第一句就是：今天有人打你吗？
皮皮总说有人打，然后第二天早上起来情绪大爆发，就是不想上学。
后来妈妈跟老师做了深入沟通，小朋友在一起轻轻推一下、打一下，这不叫打，皮皮是误解了小朋友的意思。
老师建议皮皮妈妈，以后放学不要再问他“有没有人打你了”，每天上学的时候也不要再跟他说“你今天不能哭哦”，孩子的情绪会得到缓解。
之后皮皮妈妈就照着老师的话做了，结果皮皮的情绪真的得到了好转，上学之前的恶劣情绪消失了，也不在学校门口上演“我不想要上学，我想要妈妈”的大战了。
孩子放学之后，妈妈做到“三要三不要”
孩子才是最敏感的群体，他们能够准确抓住妈妈的情绪，并且快速给出反馈。
皮皮妈妈早上就跟他强调：今天上学不要哭，孩子到学校门口的时候就越哭得厉害。
孩子放学的时候，妈妈就追问：今天有人打你吗？今天你哭了？今天你有什么不高兴的事情吗？孩子的负面情绪就越重，就越抵触上学这件事。
- 孩子放学以后，妈妈要关注这三件事：
1、 今天在学校有什么开心的事情啊？
2、 今天交了几个好朋友啊？
3、 今天玩了什么游戏啊？
- 孩子放学以后，这三个问题不要问：
1、 今天你哭了吗？
2、 今天有谁欺负你了吗？
3、 明天上学不能哭哦
孩子放学以后，我们要多聊积极向上的事情，多问孩子开心不开心，问孩子在学校发生了什么快乐的事情，交了几个好朋友。
妈妈的这些积极快乐的问题，就会带动孩子去想这些积极快乐的事情，孩子也就越来越喜欢幼儿园生活。
当妈妈保持在一个轻松愉悦的状态的时候，孩子也会保持在一个轻松愉悦的状态。
如果妈妈感到非常紧张，比孩子还要紧张，并且把这种紧张通过各种问题传达出来，比方说问孩子：今天你哭了吗？今天谁打你了？孩子就会在妈妈的消极情绪带领下，去想一些消极的事情。
在消极情绪的引导下，孩子自然就会抵触幼儿园，甚至情绪大爆发。
别被孩子的情绪欺骗了
孩子入学以后，家长会心疼，这是肯定的，实际上很多时候都是家长比孩子更紧张。
孩子是很能拿捏妈妈的情绪，也很能在妈妈面前表演，他们会试图通过自己的表演，让妈妈屈服，屈服的结果就是不要进入新的环境。
入园初期，孩子哭会有不安的成分在，如果引导不当，可能还会有恐惧的成分在，这是最让人感到焦虑和担忧。
孩子入园一个月以后，孩子哭闹大多数都是基于他们的表演，他们就是想要通过表演来达到不上学的目的。
我们要关心的是，如何让孩子平稳入园，在入园初期不恐惧，尽量少一些不安全感。
想要做到这一点，就要提前给孩子做思想工作，让孩子提前了解幼儿园，让孩子对幼儿园的老师产生一定的依恋关系。
还有必要提到的一点是，给孩子选择一个好点的幼儿园，把孩子放到里边，家长也放心。
经过了一定的过渡期，孩子还是偶尔会有“表演式哭闹”的时候，但是情绪会跟因为恐惧和不安哭闹的时候情绪完全不一样，家长不要被孩子的表演欺骗了。
实际上，当孩子已经完全了解幼儿园以后，并且逐渐适应幼儿园生活以后，就不会再有强烈的情绪来表达对幼儿园的抵触了。
而想要让孩子快速适应，家长就要做到不妥协，哭过两三次之后，孩子也就不会再哭了。