“全日制学历”优先录取，就是“学历歧视”吗？
如今，一些高校毕业生在求职中，一旦因为学历问题遭拒绝，就可能会为招聘单位贴上“学历歧视”，尤其是非全日制文凭的毕业生。不得不说，企业是有用人成本的，更希望能够高效率找到自己需要的人才，这一点也没什么值得批评的，而且非全日制的教育质量在许多人心中没有全日制的教育质量高也是一种心理事实。
值得庆幸的是，这几年公务员招考过程中，对于全日制和非全日制学历的要求较为宽松，让许多拥有非全日制的学生获得了进入“编制”的机会。或许，这是一种文明的进步，也在一定程度上让全社会渐渐地认同非全日制文凭，而且在一定程度上促使同等对待非全日制学历和全日制学历的大环境悄然形成。
然而，一些非全日制的学生也应该反思。
毕竟获得全日制文凭的孩子，在求学过程中付出了太多的努力，而获得非全日制学历的孩子学习较为轻松，也是一种事实。这也意味着社会也应该看到全日制孩子的努力，也不该否定别人努力获得的成绩。换句话说，当那些为了拿到全日制文凭的孩子在凌晨几点拼命学习的时候，那些拿着非全日制文凭的孩子在干什么？
诚然，“学历歧视”的确不对，但是对于企业否定非全日制教育质量，是否就是“学历歧视”也应该慎重。就如同，居民在买菜的时候，会选择新鲜的菜一样，会做出一定的区别。
也就是说，企业有自己的用人标准，其实是一种“正常现象”。
至于公务员招考对于学历放宽，除了公务员的一些工作与“学历”的质量关系不是很大，还有一点是这些年公务员招考中岗位不断细化，对于需要技术的岗位，甚至会设置专业考试，也保证了岗位找到合适的人才。
或许，从公务员招考中，一些企业也应该能够学到一些东西，在招聘过程中，也应该细化岗位，通过专业知识，甚至是技术，多维度地选择人才，淡化用“学历”选择人才的方式，强化用岗位选择人才，让不同能力的人才，进入到不同的岗位中。
值得一提的是，我们国家每一年培养的大学生，高达上百万，甚至是近乎千万，可以说是大学生已经很普及，但是与美国的研发能力相比，中国在高等教育上，还有一些距离，尤其是这些年我们国家的一些科研人员被曝出了“论文”造假，可能从侧面也反应出，我们国家也应该强化“学历”的价值，而非简单的提升“高学历”人数。
那么，如何正确地认识非全日制学历？
有人说，不认同非全日制学历，是一种人们心中根深蒂固的偏见。
诚然，这是一种偏见，但是这种偏见并非是“无源之水”。除了一些非全日制学历在保证学员学习课时上很难做到保证外，还有这些非全日制学生在学业考试过程中监考过于“松散”，也应该正视。
开办非全日制学习的高校也应该提升教育质量，不能只顾着“收钱”。或许，在一些非全日制学生喊着“学历歧视”的同时，也应该提升自身的专业能力，用能力赢得口碑，改变人们以往的看法。
总之，从逻辑上来讲，如果非全日制和全日制一样，那么就没有必要分全日制和非全日制学历。事实上，只要这两种学历存在，就很可能存在差异。不过，还是期待社会能够形成科学、完整地识别“人才”的体系，以便用人单位能够快速找到自己想要的人才。