一般来说，孩子在青春期叛逆的行为习惯表现现象有：叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃课、离家出走、暴力倾向、心理人格异常、打架斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等。那孩子叛逆对抗，我们家长应该怎么办呢？
1、从家长角度出发，多理解，多沟通
持“传统教育观”的家长可能不知道，孩子青春期有叛逆心理是正常的！改变了这个想法，家长此时，应多以孩子朋友的身份出现，并和孩子进行沟通交流，了解孩子想法，万不可存有上级对待下级的态度；所以，有对抗才会有输赢，要想彻底避免与孩子产生对抗，不要与孩子较劲，而把重心放在合作共赢上，成为朋友后，相互的交流是否变得更通顺？岂不是更好？
2、从孩子角度寻找原因，多尊重、多认可
刚才是从家长角度进行分析，而现在，让我们来从孩子的角度看看问题的不同方向。孩子进入青春期，对尊重、认可的欲望变得更加强烈，一旦家长出现不尊重、不认可的言行，便会引发叛逆心理！
这时，就建议家长首先从自身进行检查，只有父母首先进行改变，以身作则，才能够影响孩子改变。从这个意义上可以说，孩子并没有真正意义上的叛逆期，只是之前与父母的沟通不好而已。因为“青春期叛逆”这个说法，让很多家长或者成人觉得这是孩子的问题，而不反省自己有什么问题。其实，反过来看“叛逆期”的孩子正在拯救父母——因为ta在提醒——你们再不倾听我说话，再不和我在一起，我就要长大了，到时我再也不能你在身边了，只不过孩子的表达不同罢了。
3、寻求国家专业心理医生或心理咨询师的帮助
学校老师和家长可针对青少年不良行为习惯，求助精神卫生中心儿童心理科或专业的心理辅导机构，这不仅能使我们在了解孩子青春期的生长发育规律，还能积极地帮助孩子进行多方向矫正，耐心帮助他们走出困境，从心理专业角度培养其学会自理自立，学会为人处事，学会感恩父母！
合肥徽育教育基地致力于中国青少年心理健康问题教育研究，着眼未来，秉承科学感化与心理辅导教育相结合。融合徽派传统文化教育精粹，专注以拯救叛逆，早恋厌学，逃学旷课，心理脆弱，亲情冷漠，自卑自闭，依赖惰性，暴躁暴力，离家出走，沟通障碍，混迹社会的孩子为己任。专业从事青少年心理教育，行为教育，素质教育及职业技能的专门培训机构。
合肥徽育教育基地常年招收10-20周岁有沉迷网络，性格孤僻，叛逆出走，沟通困难，暴躁暴力，打架斗殴，奢侈消费，自卑，自闭，厌学，贪玩，早恋等思想行为的问题少年。