序言
五彩斑斓的世界，没有完全相同的两片叶子。
每个人都是独一无二的个体。
不会有相同的人，走相同的路。
汝之蜜糖，彼之砒霜，没有真正的感同身受。
如果你是老板，你会觉得员工很懒散；如果你是员工，你会觉得老板很苛刻；
如果你是司机，你会觉得路人要遵守交通规则；如果你是路人，你会觉得车主需要礼让行人；
如果你是富人，你会觉得炫富不过日常；如果你是穷人，你会觉得炫富是种显摆；
如果你是老师，你会希望孩子都自觉努力学习；如果你是学生，你会希望老师每天都布置作业------
不同的位置，会有不同的想法；
不知道站在什么位置，很难理解别人的做法。
范文赏析：《位置》
每个人从哪里来，已经成为无法改变的历史；而我们现在所处的位置，也只是暂时的，存在着很大的变数；我们将去向何处，走向何方，这个命题充满着许多种可能性，让人无限期待，也是真正值得让我们去深思、去选择、去奋斗的明天。
处境不同，很难理解对方的感受；位置不同，很难明白对方的做法。我们的性格和思想的形成，都源自于我们曾经走过的成长之路。稳居高位的人，很难理解穷人的消费观念和方式；身处贫困的人，很难有一次说走就走的旅行。人和人的位置不一样，不同的人，有不同的活法。位置不同，难以理解；思想不同，难以共鸣。不要轻易评判谁对谁错，汝之蜜糖，彼之砒霜。
小孩子坐车，总想坐到副驾驶座上。然而爸妈却不允许，说那里不安全。于是只好闷闷不乐地坐在后排的座位上。大人们说，乖孩子都应该坐在那儿。小孩子心里颇为不平：副驾驶的位置有安全带，又有安全气囊，什么不安全之类的话，全都是借口。后来，长大了才渐渐明白，这是爸妈的关爱和呵护。大人领着孩子一起走在马路边，从来都用右手牵孩子，让孩子走在自己右边，因为左边，是呼啸而过的车流。这右手边的位置，便是大人对孩子的呵护。一个人站在自己的位置上去看别人，永远都不会有结果，也很难去理解别人的做法。
随着年龄一天天长大，生活要靠自己去拼，去闯，位置要靠自己去争取。在自己的位置上，还要耐得住寂寞，学会一个人承受。生活一下子从温暖多情变得冷冰冰了吗？曾经活在父母羽翼下的我们也懂得去呵护别人了。位置的变化，那些习惯性的动作，在父母的言传身教下，已被我们吸收、内化成为了自己的一部分。原来，这就叫做传承。那些关心、呵护，其实并没有随着位置的变化消失不见，它们只不过是换了主体、对象，然后，向更远的地方传播开来。不仅限于对亲人的关爱，更发散到了身边的每一个人。孩子在成长，与人关爱的信念在传递。父传子，子传孙。生命是一种轮回，我们需要付出爱，才有感恩和回馈；我们需要帮助别人，才会有人对我们施以援手。
人们似乎特别在意自己在别人心中的位置。对于位置的高低，我们要采取坦然的态度。有时候争一争，拼一拼，的确是必要的。如果不在第一的位置上，我们也大可不必黯然神伤，我们可以洒脱一点，把它看作另一行，然后我们找出差距与不足，奋起直追，力争下次向第一看齐。保持一颗平常心来看待自己所处的位置，从而善待自己，善待生活。因为每一个位置都因另一个位置的存在而存在，彼此相辅相成，不同的位置具有不同的价值和不可替代的作用。荷叶与荷花长在水面上，藕却深埋在水下的烂泥中。它们虽然所处位置不同，但如果没有泥中的藕，荷叶与荷花又怎能展示其婀娜的身姿？如果没有荷叶与荷花，泥中的藕也必定不能独善其身。
爱出者爱返，福往者福来，我们理解不了别人的感受，但是可以少一些计较，多一些感恩和包容。为自己的人生定位，找到合适的位置，珍惜拥有的位置，同时不断地攀登，你就会书写自己人生的神奇！
【点评赏析】
这篇作文，采用散文化的写法，把人与人之间的“位置”描写得惟妙惟肖，生动有趣，字里行间渗透着自己对生活的深刻理解，可以看出作者是一个善于体味生活的人，文章结构鲜明，脉络清晰，语言优美流畅，读来让人欲罢不能，值得品味体会，借鉴学习。
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作者 |刘老师谈特殊教育
图片| 来源于网络（若侵权联系删除）
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