中国网11月19日讯（黄梅兰）窗外，碧空万里；室内，热情沸腾。11月17日，四川省教育科研资助金项目“义务教育阶段诗词教育创新与实践研究”（课题批准文号：SCJG20A02）总课题组为了不落下参研学校的研究进程，及时探索基于疫情背景下的课题研究形式创新，进行了子课题申报的线上培训。来自四川省各市州的一百多位教师认真聆听、积极参与。
此次培训以问题为主线，分为两大版块：关于子课题选题申报与研究实践的专题交流；学习者和研究者线上答疑商讨。
受课题组委托，主研人员陆小平从“如何选定子课题？如何填写申报评审书？子课题如何管理？”三方面进行子课题申报工作的指导。陆小平指出：子课题研究是对总课题研究的支撑与丰富，其研究更加聚焦到某一目标点位，更容易“选点、放大、做实”，做出具体的成果。总课题组已根据课题研究的目标、内容、思路以及预期的成果，结合开题会专家组指导的意见与建议，将子课题的申报聚焦到“诗歌教育”的几个关键要素——价值、文化、课程、课堂、活动、途径、评价等方面，整合成四个板块，拟定并下发子课题选题指南和研究的任务清单，供各参研学校参考。
陆小平提出三点建议：希望所有的参研人员，认真研读总课题评审书，明确总课题研究的背景、价值、目标、内容、途径和预期的成果；仔细阅读、反复研讨总课题组提供的子课题选题指南，从中确定出自己学校感兴趣、有基础，想突破的方向和点位来进行研究；希望各学校审慎地分析自己学校诗词教育的现状、基础，以问题导向或目标导向，在子课题申报工作中找准与总课题的融合点，从子课题选题指南中选择或者是重新拟定一个子课题来进行研究。
陆小平讲解专业，分别从选题依据、文献综述、特色与创新之处、研究目标、研究内容、预期成果、研究方法、总体安排进度、可行性分析、研究已具备的条件、经费概算等方面进行了纵观全面、突出重点的介绍，针对老师们的疑难问题——如何选题，如何命名，研究内容如何表述等进行了详细阐述，言简意赅，有效扫除了教师们对申报课题的困惑，极大地调动了教师们参与子课题申报的积极性。
在线上答疑解惑期间，课题组主研、四川省特级教师何小波充分发挥了总课题组的专业引领作用，及时解答了老师们反馈的在实践和研究中遇到的真实问题，采用理论结合实际的方法，联系具体情况具体分析，帮助老师们理清思路。语言通俗易懂，张弛有度，为众多参研学校的子课题申报工作提供了有力的技术保障，坚定了研究的信心。
课题组长余小刚全程参与了本次线上培训，他指出：在后疫情时代，线上培训和云讲堂、云教育将成为课题研究中极其重要的手段，希望今后大家都能为课题研究的纵深推进和辐射课题的研究成效出谋划策，用智慧和辛勤不断提升自己的专业素养、提升研究能力，成就个人和团队的教育梦想。
此外，阿坝州外国语实验学校的羌族老师、四川省特级教师何九妹在课题交流群中，充满诗意地表达了自己的感受，她说：“冬日的高原，窗外阳光灿烂，景色迷人，学校教科研室的我们，认真聆听和讨论总课题指导会，再次感谢老师们的指导！”