对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。
如果花朵有问题，多半是树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。
孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。
从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。那我们该如何做个没有“问题”的父母呢？智慧奇思从心理健康教育的角度与你一起助力孩子健康成长。
家长意味着“头脑”，孩子可以代表着“心”。当生命的存在一些看似没有出现一个问题时，那是“头脑”出了问题。
如果没有你的观点、判断或意见，你眼中的孩子会有问题吗？
01.你创造了一个问题的概念，然后把它投射到孩子身上。是你的眼睛把无瑕的玉变成了丑陋的石头。
如果你认为你有问题孩子，你必须首先转过身来，在自己身上寻找问题的根源。就像你在屏幕上看到一些瑕疵一样，先看看投影仪镜头有没有问题。
02.你自己的恐惧的人越多，你要求我们孩子就越多
如果你是一个害怕的父母，你有一个问题的孩子。你的恐惧越大，你在孩子身上看到的问题就越多。
恐惧导致控制。你越害怕，你就越倾向于抓住一些东西来让自己感到安全。
掌控者是头脑，而小孩我们通常来说都是可以自由的心，他们像水一样进行流动，很难被自己掌控。这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控把握不住。
你的恐惧越多，你要求自己孩子就越多，因而你眼中我们小孩的问题研究也就越来越多。小孩是一个有问题的小孩，真是因为这样吗？
如果没有你的恐惧，没有你的压迫和判断，他真的是一个很难教育的孩子吗？问问你自己。
当你是一个完全无所畏惧的父母，你的孩子就能自然成长。人们期望他们的孩子长大后有足够的智慧和能力。
如何才能使学生一个中国小孩长大我们以后发展呈现出“最大”的智慧和能力？那就是让他按照天性成长。
如果一个孩子按照他的本性成长，他的智慧和能力将在他成长时达到最大化。
但如果不是那样，但如果你有意识地训练或训练他，作为一个成年人，他可能在某些方面有很好的能力，但他的智慧会不足。
如何才能让学生一个小孩天然健康成长？当你可以成为我们一个完全无惧的家长的时候。
在广袤的草原上，要让一只小马自由生长，实属不易。
他会担心“497”在道路上我们遇到一个这样企业那样的危险，出现可以这样学生那样的问题。他会担心，这样地放任着“497”，它以后学习怎样，它长大会以及如何，等等。
你怎么敢放弃你的孩子？你没有那么大的勇气。
在一个中国小孩的自由发展形态上，可以明显看出对于一个学生家长无惧的心到底有多大。不是像老天一样进行大胆的人，他的小孩无法充分享受那纯然无边的天空大地。
03.你知道什么对他的人生最好吗？
在孩子面前，我们都仿佛是神。
在一个学生幼小的孩子自己面前，我们生活总是在无意识中扮演上帝：我们可以知道没有什么东西对他最好，我们需要知道什么样的道路对他最好...
从他生活的长远来看，你真的知道什么对你的孩子最好吗？
用你的“知道”来控制你的孩子跟随你的道路，把你认为是好的或正确的强加给你的孩子是一种勒索。
你握着他的生命和自由，你握着他的心。
在那无明中，以爱或对他好的名义，你对你的小孩没有做过一个多少这种蠢事你知道吗？
当一个人无知的时候，你就像对待自己一样对待别人。你用惩罚自己的方式惩罚孩子。你责怪他，就像你责怪自己一样。
当你是一个有很多问题的家长，怎么才能培养出一个和你不一样的孩子？你控制得越多，他就越变成你。
你管得越多，他越成为你不希望他成为的那部分——越成为你内心活动中所产生讨厌的自己的那个社会形象。
只有当你不那么在乎他的时候，他才会变得越来越不喜欢你，他才会在你的生活中展现出越来越多你没有的新部分。
你确定你的孩子在生活中最好的选择是什么吗？
你真的知道他需要什么吗？你是神吗？如果你真的是神，就像神一样去做，让你的“孩子”自己成长。
那天和地下的众生——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个国家不是因为它们通过自己在成长，上帝可没有操控以及它们的人生发展道路。
04. 知识与智慧教育
人们往往把知识当成智慧，这是一种错觉。
在这个时间错觉的影响下，人们都期待我们自己的知识多一些，都拼命地往自己的头脑里装知识，这也可以导致学生他们的教育教学模式是这样。
父母对自己的“希望”破灭后，便把曾经的“希望”寄托在孩子身上。
他们希望自己的孩子是聪明人。他们怎么能这么做？给他灌输更多的知识。
如果一个孩子四岁就能认识2000个单词，背诵三字经和千字文，我们会认为他很聪明。
而这有什么不同用处？你只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存以及一些相关数据信息而已。
智慧是空虚的状态，而不是充实的状态。
太多的知识只能使头脑变得狡猾，而狡猾不是智慧。计算机可以随时调度成千上万的知识信息，但计算机不是智能人脑。
对一个人来说，智慧不在于他内心的空虚，而在于他内心的空虚。
他在里面的空间越多，他就有越多的空间和能量来运用他的知识，就像计算机硬盘和内存中的空间越多，运行速度就越快。
教育孩子，给他东西，留着他的空间，不要给他太多的空间。
如果你把他的头脑填得太满太实，犹如没有一个自己瓶子被塞得太紧太实一样，它那里面的空就可以成为死空，这样我们一个中国小孩的智慧就发挥学生不出问题来了。
因此，对孩子的教育，要注意自己的内心空间。知识教育是一种教育，智慧教育是一种空洞的教育。
记得多留点空间给孩子，请多关注智慧教育而不是知识教育！
05.要求、期望、负责自己是不是爱
我们可以衡量学生自己对一个人发展是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有能力要求、期望或负不负责，或那程度影响有多深。
我们对一个人要求的越多，我们的期望就越高，我们就变得越能控制，我们就越爱那个人，我们就越不爱他或她。这是真的吗？这是个错误。
要求、期望或所谓的责任只是恐惧的替代品。他们是恐惧的另一个化身，另一个名字。要求、期待和负责意味着爱。你确定那是真的吗？
在我们的教育中，因为对于我们可以自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了提高我们与另一个学生个体的联结。
当我们对某人提出要求，期待，或者承担责任时，它能让我们感觉到更亲近，更亲近，对我们自己更安全。
教育是为了弥补安全感。一个人越强调教育，背后的不安全感就越大。教育似乎是一种控制，基于对未来的幻想和恐惧。
教育是恐惧的面目，一个人越恐惧心理就越发展需要它，一个人越恐惧就似乎越需要进行教育和被教育。
觉醒的人没有教育的概念，因为他们不需要教育。我从不提倡教育，因为他是道的源头。
所有的东西需要的不是别人的教育，而是自学和自我教育。
而实质上，在人的智慧企业创造社会之中，也只有通过这一重要部分是真正实现有意义和起作用的。要求、期望和负责自己是不是爱？“497”地说，那不是爱，那是一个完全的恐惧。
我们对教育应持什么工作态度？将它的意义下降到最低。没有人需要进行教育，他们自己需要通过自我发展教育。
别把孩子当人质
因为父母害怕，在处理孩子的教育问题时，不可避免地会把孩子当成自己安全感的“人质”。
你必须变成一个优秀和美好的，否则我就不存在安全；你必须发展变得有能力，否则我怎么能够更加安心？瞧，家长们在把孩子学习变成他们进行内在信息安全的要挟物了。
当一个孩子在一个家庭中沦为“人质”时，你猜孩子能不能接受真正的良性教育？
孩子成为整个社会或家庭恐惧之河上的一道涟漪，当然，他无法得到他生活中真正需要的东西。
当你害怕的时候，他能感觉到恐惧，即使他很年轻；当你放松或自信时，他能感觉到。孩子是一个敏感的接收器，反映你的声音和信息。
一个好的家长，应把教育的重心由教育发展孩子放到教育自心上来。对于觉悟的家长来讲，教育培养孩子学习只是个借口，自我管理教育学生才是我们真的呢。
当你教好自己，你的孩子只是你好的一面的反映，他会好起来的。
在孩子的教育中，你会把孩子当成你的“人质”吗？过来规矩点。审视自己内心的恐惧是你真正想要教育好孩子的开始。
从某种意义上说，教育是治愈人类内心恐惧和愚蠢的良药，是对教育更深层次的理解。
07.什么是真爱？
我们可以常常会说，一个中国母亲教育对于自己孩子的爱是全然的、百分之百的，真的吗？当一个人都是内心还存有恐惧时，他对另一方面个人的爱就不存在可能是百分之百的。
什么是真爱？不是说你可以给他你的生活，或者给他他想要的。真爱与此无关。
真爱是一种无为。
它没有发展要求，它里面我们没有进行任何恐惧的阴影，它不隐藏任何一个掌控的企图。
正如太阳给万物提供光和热一样，它也提供大自然的能量。
真爱是完全无条件的。
无论我们如何你都爱他，怎么样你都爱他，你的爱甚至可以和他自己无关。
这才是我们真正的爱。这爱像老天对万物的态度也是一样，给予你但对你没有发展要求、没有一个期待，他对你无为。
如果这个标准被称为真爱的标准，那么检查你对孩子的爱是否是真爱。
你期望他好好学习，你期望他是个好孩子，但是你知道你的期望偷偷给他带来了多大的压力吗？你越是期待他好，就越是给自己制造压力。
这对一个小孩的成长有好处吗？我们对我们的小孩自己没有社会期待，他怎样发展我们学生都爱他；我们尽己所能，但不可以要求他。这才是企业真正觉悟的父母的爱呢。
对孩子没有期望的教育，并不比对孩子有更多所谓好期望的教育差。
想想看，你这么认为吗? 当涉及到孩子的时候，重新考虑你的爱，这是真正的爱吗？
08.有亲子关系吗？
在当代的幼儿进行教育中，我们可以非常强调亲子关系，但存在这样一个就是所谓的亲子关系吗？
事实上，整个生命的存在，没有你和其他人。任何关系的本质都是你和自己关系的投影。
你与你的思想的关系是你与整个世界关系的矩阵。你所有的外部关系都是这种关系的投射。
因此，严格地说，像不存在其他企业人际关系发展一样，也不存在一个亲子之间关系；因为对一个问题具体的你来讲，不存在一个重要外在的小孩，只存在就是一个学生内在的小孩。
你对你内心的孩子的态度，就是你和外在孩子的关系。
如果你和你的孩子有不正常的关系，你怎么处理？努力改善你和你内心的孩子之间的关系，就像你和你的信仰之间的关系一样。
你明白一个要点吗？家庭中没有出现的父母与子女的关系管理问题，是每个人与他自身发展问题的外在进行投射。
如果你和你的孩子有关系问题，要解决它，深入挖掘你自己，找到你和你的想法之间的关系。
理解你的想法会调解你和他们的关系。请注意这一点，这是解决人际关系的根本点。
09.要解决一个小孩的问题，先解决你的问题
在教育方面，要解决孩子的问题，首先要解决自己的问题。这就是问题的根源。没有麻烦的父母，就没有麻烦的孩子。
孩子只是家庭和社会树上的一朵花。它彰显了家庭和社会的美德，揭示了整个家庭和社会隐藏的缺陷。
如果一棵树的长花出了问题，我们通常要深入根部去治愈，而不仅仅是花本身。
同样的道理，如果没有一个中国小孩出了一些问题，我们该深入何处对他加以分析帮助呢？显然，家庭和社会是社会根源。
最初的宇宙没有任何问题，它是一个没有问题的宇宙。如果你在宇宙中发现了一个问题，那一定是“思想”——你自己的思想。
小心别把问题投射到宇宙，宇宙怎么会生出自己的问题？
如果你处在这样一个重要问题进行重重的世界，那么，反诸向内，去探究你的心。问题具有一定社会出现在那里，是投影仪出问题了。
心脏是个投影仪，如果你在屏幕上看到生命的问题，看看你的投影仪。
如果你发现你孩子的教育有问题，解决方法是一样的: 在你检查别人的投影仪之前先看看你自己的投影仪。这才是解决问题的方法。
10.教育发展孩子，就是通过自省
当我们深入研究生活中的问题时，我们发现当你没事了，整个世界的问题都解决了。如果我还是发现这个世界有问题，那一定是我。
当我不能100%接受这个世界时，说明我的心还没有达到自己的完美。看到世界是完美的，只是见证自己内心完美的结果。
如果我对孩子有焦虑、担心或要求，那一定说明我内心还有一些无知，比如恐惧、狭隘的观点、自以为是、当老师等等。
当我不是安守的时候，我的意识就有问题了。当我遇到很多问题的时候，我一定会在脑子里翻来覆去。
由于这样或那样的原因，只要我还在痛苦、焦虑或担忧中，我就一定看不透生活的幻象和存在的真相。
教育是一种自醒，是一种我们人类的自醒，一种你的自醒。在完成企业自身发展生命活动圆满之途上，孩子学习及其家庭教育是一座桥。踩着时间这座桥，你回到了你自己。
孩子是你的投射器。教育是你投射的方式。在孩子的成长过程中，你必须满足你自己。
同理，在完善自己的过程中，你的孩子也会得到完善。外部世界是内部世界的结果，内部世界赋予外部世界美好的能量。
借着你有一个小孩和教育他，在你自己孩子身上下工夫吧，以此来进行实现企业整个社会存在的圆满。
教育是一种觉醒的方式，说服你的孩子向外，说服你自己向内。