家长都为孩子粗心的问题苦恼
孩子上学成绩还不错，但是常常由于粗心的问题，导致错误太多，
明明会的题目，因为粗心做错了，
并且常常如此，导致很少能考到100分。
为此，经常跟孩子沟通：“不要再犯这种低级错误了”，“再认真一些”，“做题的时候别三心二意的，别那么多小动作”......
1、谁都会因粗心，导致犯错
首先，我们得接受这一点！
不管什么人，都会犯错，要不然都成圣人了。
中华上下五千年，多少人走过这悠悠岁月，
这么多人，才出了“两个半完人”：孔子，王阳明，曾国藩。
你我都是普通人，对自己和家人宽容一些，
心态平和，心情放松一些，
才能携手找到适合的方法，来解决粗心的问题。
2、什么导致的粗心？——因为不够熟练！
你可能觉得粗心是心态问题，跟熟练度无关。
那我问你几个问题？
- 2+5=？
- 你把衣服穿错，一年能碰到几次？
你刷牙时，有没有刷错牙的时候？
你吃鱼时，被鱼刺卡住，一年能碰到几次？
没错，你可能已经知道我想说什么了。
因为相当熟练！
基础的加减乘除，活了几十年，已经练习了无数遍！
每天都要穿衣服，脱衣服，每天都要刷2次牙，吃了无数条鱼，
练习了无数次，操作过N次，几乎不过脑子就能下意识反应出来。
但，这些技能，当我们是幼儿时，都是一次次犯错，一次次练习过来的，
现在，我们确实很少犯这样的错了，
但在幼儿时呢？
当然，凡事不能绝对。
不是说熟练了，就不可能犯错。
把衣服穿反，被鱼卡住的，你我可能都碰到过那么一两次，
只是，频率很低，很少发生
我们对孩子的期望，也仅仅是希望，犯低级错误的次数要少一些，不是么？
所以，通过练习，变得熟练的过程是必经之路。
3、保持正念！
我们回忆一下，我们吃鱼被卡住，穿错衣服的时候，主要是什么原因导致的？
是不是不够专注？
吃鱼的时候，可能在跟别人说话？
穿衣服的时候，脑子里在想别的事情？
如果吃鱼的时候，专心吃鱼；穿衣服时，专注在穿衣服上，
那还会犯这样的“低级错误”么？
一定不会！
所以，保持正念，是减少犯错的重要因素。
其实，也就是家长跟孩子经常说的，要认真，一心一意。
保持正念，这件事也是需要练习的。
知道正念的朋友，都知道一个很好的练习，就是“观呼吸”
每次呼吸，注意力专注在每次呼吸上，
感受凉凉的空气吸入鼻腔后，胸腔鼓起来，每次呼出，温润的空气从鼻腔里排出；
很多人，在做练习过程中，还没到10次，思绪就飘到别的地方去了，
这时候，我们都知道，要不带任何评判的，把注意力拉回来，拉到呼吸上来即可
，注意是不带评判！
同理，孩子还小，专注力还没有我们成年人能保持那么长时间；
孩子写作业时，注意力飘走，是非常正常的。
如果这时候，你发现孩子注意力分散了，你过来说一嘴“怎么又开小差拉？”
这样的评判，是对保持正念的练习是非常不利的，
这样的评判，反倒让孩子心静不下来，难以把注意力放在课业上。
4、从方法上，建议使用番茄工作法
番茄工作法的核心是，工作学习25分钟，起身活动休息5分钟；
25分钟一到，不管事情有没有做完，马上起身休息，让大脑放松5分钟，可以倒杯水，上个厕所，远眺一下，等等放松的方式。
5分钟休息时间一到，马上回到工作学习中。
反复练习，让大脑适应，一坐下来工作学习，就是高效的状态。
当然，初始阶段，可以调整一下时间，25分钟，可以调整为15分钟等等。
有需要学习番茄工作法的，可以私聊，发电子书或核心思维笔记给你。
5、从技术上，统计因粗心导致的错误比例，分析错误原因
第一，统计因粗心导致的错误比例有多少，每做100道题目，因为粗心犯错的有几条？
统计数量，是为了记录，可以做前后比较。
通过记录粗心犯错的比例，可以判定是进步了，还是方法不对，需要优化修正？
第二，这些人因为粗心，犯的错误有什么特点？
是知识点理解不透彻，还有点模棱两可？还是因为看错题？还是审题不清等等因素导致的？
如果是审题不清，那怎样的方法解决审题不清的问题呢？
比如：把重点字圈出来，或者打上特殊符号，比如三角形等等。
把每个碰到的问题，找到对应的解决办法，通过练习后，得到反馈，再修正；
把这些总结出来的方法，反复练习，变成像穿衣服，刷牙一样熟练的习惯。
练习得非常熟练之后，相信因为粗心导致的错误，就会越来越少。
6、因材施教
当然，每个孩子的特点都不同，我们需要根据孩子的特点，在具体方法上进行自我优化。
同时，调整需要时间，孩子也是普通人，学习、成长都需要时间，
做家长的，咱不能太心急！
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