作为父母，我们讨厌看到孩子脆弱的样子，因为害怕养出一个娇气的孩子：
“你要坚强点！”
“男子汉要坚强，不能哭。”
“这点小事你就扛不住了？”
当孩子感到悲伤和痛苦的时候，大人们就忍不住要求他们坚强地面对。
其实，我们过早地把孩子当成大人来对待了，孩子就像脆弱的小树苗，在变成阻挡风雨的参天大树之前，还有很长的一段路要走。
01
粗暴地逼孩子坚强
是很残忍的教育
前几天，在路上遇到一对母子，孩子跑得太快，摔倒了，膝盖都摔破了皮，血珠子冒了出来。
孩子哭得上气不接不气，妈妈也慌张查看伤口，看到只是破了点皮，松了口气：“行了行了，这么点小伤！哭什么！”
孩子根本听不进去，反而哭得更加大声，妈妈也不耐烦，推着孩子往前走：“男子汉大丈夫，流血不流泪！坚强点！”
这一幕让我想起美国小说家玛德琳·英格的一段话：
“当我们还是孩子的时候，我们曾以为，等我们长大，我们就不再脆弱，然而长大就是一个接纳脆弱的过程，活着本身就是一种脆弱。”
作为大人，催促脆弱的小孩变坚强，是一种残忍。
当你难过想哭的时候，你肯定也不希望最爱的人冲着自己说：“你太脆弱了，你要坚强点。”那会让你觉得很羞耻，开始反思是不是自己的错，甚至觉得自己不值得别人关心。
孩子也是一样，他们向父母展示脆弱，实际上是希望得到大人们的关心。
不断地逼迫孩子，只会让他感受到父母对他的否定，被拒绝和压制让孩子觉得自己不值得拥有爱和归属感。
02
被逼坚强的孩子
往往也很脆弱
不管是孩子还是大人，脆弱并不是一件可耻的事情，它只是人们压力、悲伤和负面情绪达到一种程度的表现。
这种内心冲突，只有正视它，我们才有可能变得坚强起来。忽视它、躲避它的结果，是人们习惯带着面具生活。
正如《脆弱的力量》一书中提到：“如果不去研究一个问题的阴暗面，我们就无法改变、成长和前进。如果我们真的想要过上快乐、联结和有意义的生活，就必须讨论那些阻碍我们追求幸福的东西。”
在生活里，很多人明明很难过，却假装的很开心，用笑容来伪装自己，把“没事”挂在嘴边，甚至还会为自己脆弱感到自责。
这种坚强是伪装出来的，他们内心深处的痛苦并没有消除，只是将其压抑到了潜意识中。
身边一位家长，被大家称作是“铁血妈妈”，她不喜欢女孩子太娇气，从小就对女儿十分严苛，动辄为小事就疾言厉色，她也不喜欢女孩子哭哭啼啼，认为那是没用的表现。
女儿平时也很怕她，遇到什么困难，也不敢跟妈妈说，因为妈妈的回答永远都是：“多大了，这点小事还要问妈妈。”
女儿现在在外地读大学，有了不好的情绪很少对外人倾诉，有事也不好意思开口找人帮忙，内心背负着巨大的压力。看起来坚强的她，其实只是没有地方示弱而已。
现在快毕业了，她决定留在外地工作。这个决定让父母大吃一惊，可不管怎么劝，孩子都想铁了心一样，想要逃离家庭。
妈妈也是第一次觉得：“我好像从来不曾真正了解过自己的孩子。”
毫不掩饰自己的脆弱意味着信任，是卸下防备的表现，当我们对孩子的泪水横加指责，实际上就把亲子之间的爱的连结给切断了，孩子从此学会了刻意隐藏自己的感受。
逼着孩子坚强，造成的问题还不止这些，比如：
不能客观评价眼前困难，对自身产生怀疑；
不能有效疏导和释放情绪，被压抑的情绪就像一只小怪兽，影响孩子的生活；
不能坦诚地表露自己，影响人际关系的质量.......
一味逼孩子坚强，是一种错误的情感教育，使孩子们远离了健康的沟通、情感的认知及表达。
03
只有爱
才能养出坚强的孩子
不可否认，坚强是一种很好的品质。
但是培养这种品质，靠得不是父母的强势逼迫，而是靠孩子自己体验诸多挫折之后，渐渐养成正确看待困难的好心态。
这是一个很缓慢的过程。其中第一步也是最重要的一步是家长要接住孩子的问题和脆弱。
西藏有个11岁的小女孩叫熊婉晴，天生残疾，左手缺失，令人欣慰的是她从不避讳也不自卑。
她的生活与每一个普通的孩子几乎毫无区别，甚至还会做家务，包饺子、缝袜子、照顾妹妹....信手拈来。
曾经有小朋友冲上来问她：“姐姐，你的手怎么了？”
她坦然地说：“这是天生的。
在生活里，她遇到过很多恶意嘲讽，但她十分看得开：“我们管不住别人的嘴，我们可以强大自己的心，大家会做的我也会，大家不会的我还会！”
婉晴是一个坚强的孩子，她能承认并看清自己的问题，这是充满勇气的表现，而这一切都源自母亲毫无保留的爱意和接纳。
父母不带评判的、稳定的的支持，是孩子面对挫折时的勇气，随着时间，慢慢地就变成孩子的性格色彩。
有个朋友曾经说：“在外面受了委屈，夜深人静就会特别想家。”
想家，在我看来是思念最温情的表达。
这个心理活动暗示着家是最安全的地方，是可以接住人们脆弱和无助的地方，是自己可以被无条件呵护的地方。
我们养育孩子，也是为了给孩子打造这样的一个“舒适区”，接受孩子所有的脆弱，给他充足的关心和疼爱之后，他才会有力量去对抗人生大大小小的苦难。
坚强的孩子背后，站着懂得拥抱孩子脆弱的父母。
- END -
作者｜钱志亮，北京师范大学名师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。个人公众号：钱志亮工作室（ID：qzlgzs）
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