如今在不少地区，只有50%到60%的初中毕业生有机会进入普通高中学习。这种情况下，如果能考上重点高中，一定会被人们认为是“优等生”。
重点高中生源质量高，师资力量强；普通高中生源质量一般，师资力量也一般，所以大家普遍认为重点高中学生的高考成绩要比普通高中学生好。然而我们发现，同一个地区，重点高中的学生不是全都能考上本科，普通高中的学生不是全都考不上本科。很多重点高中，本科录取率在60%到80%之间波动，20%到40%的应届高中毕业生考不上本科；而有一些普通高中，本科录取率却能达到30%以上。为何有一部分“优等生”，能考上重点高中，却考不上本科？问题出在3个方面。
第一，有些“优等生”并非真正的优秀
早前，国内高中的录取是严格按照中考成绩来的，中考分数高的学生填报重点高中；中考分数低的学生填报普通高中；中考分数再低一些的学生，就只能选择职业高中。
举个简单的例子，如果一个地区中考总分为800分（含体育分数），该地有3所重点高中，排名第三的重点高中录取线为650分，这就意味着中考成绩650分以下就没有机会进入重点高中学习。
但大家都知道，乡村初中和城区初中的教学水平存在着很大差距，很多乡村初中，中考成绩很一般，如果严格按照分数线录取，大量来自农村的孩子就享受不到优质的高中教育，为了均衡优质高中教育资源，现在很多地区实行了重点高中定向生招生计划，将重点高中的一部分招生名额（通常不少于50%）分配到区域内各初中学校，并适当向农村初中、薄弱初中倾斜。
通过定向生招生计划进入高中的学生，水平参差不齐。有些教学水平较差的乡村学校，中考成绩卡在普高分数线附近的学生都能上重点高中，他们很难适应重点高中的学习节奏，考不上本科院校不奇怪。
第二，后劲不足
初中的学习内容比较简单，用机械化的学习模式，多花点时间也能考出不错的成绩。但高中的学习内容对思维能力和归纳总结能力有很高的要求，“重死记硬背”的机械化学习模式完全不能应付高中的学习，缺乏独立思考能力、逻辑思维能力和抽象理解能力的学生很容易在高考中栽跟头。
如果初中阶段优秀的学习成绩是通过高强度的机械化学习方式得来的，那么，就算初中成绩很优秀，不改变学习模式，不尝试新的学习方法，到了高中也可能会出现后劲不足，成绩下降。
还有一类后劲不足的学生，是因为在初中阶段被机械化的、墨守成规的学习习惯和方法压榨得所剩无几，他（她）们或对学习失去了兴趣，或已经没有力气应付难度更高的高中知识。这类学生高中三年的学习成绩会呈现一路下滑的势头，非常可惜。
第三，受到负面因素影响，逐渐沉沦
高中与初中不同，高中生更接近成年人，他们的想法更复杂，思想变化也更为剧烈。现代社会，大量新鲜事物涌现，有正面的，也有负面的，高中生会接触它们，且受它们的影响。而社会经验不足的高中生，没有能力自行过滤所有的负面东西。如果没有家长的监管，再加上个体自律性不够，他们很容易沉沦。
我们身边有不少高中生沉迷游戏、“恋情”和结交社会不良青年，多是受负面因素影响。他们禁不住游戏的诱惑，把持不住情感的冲动，还在与社会青年交往的过程中发生思想变质；他们对学习的态度越来越消极，甚至做出一些严重出格的行为，断送了自己的前程。这类学生别说考本科院校，能顺利度过高中三年就很不错了。
确实，考上了重点高中，更有可能考上好大学，但也有考不上本科的可能；在普通高中就读，考上好大学的可能性很小，但不代表没有机会。高中头衔的靓丽程度决定不了高中生的未来，他们要想成功，必须不断精进，永不言弃。
作为家长，要认识到高中与初中的不同，要为上高中的孩子创设更适合的学习环境，并用他们能接受的方式与他们进行一定频率的交流，在交流中向孩子的内心灌输正面的强大的力量。不过，家长也应知道，每个孩子都是不同的，能考上好大学固然不错，倘若考不上好大学，也不要太失落，大学头衔的靓丽也决定不了大学生的未来。有些名校大学生，平平庸庸；有些普通大学毕业生，卓越不凡，我们应该以平常心看待孩子的成长，剩下的，就交给时间吧。