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在育儿道路上，相信很多家长遇过这种情况：宝宝正在玩积木，邻居家孩子加入后，家长夸别人家的孩子比堆得好，结果宝宝干脆推倒积木；
或者，宝宝觉得自己在游戏中失败，用哭闹宣泄不满。其实，这种情况就是孩子“输不起”的第一表现，俗称逃避。
对于儿童来说，这种“输不起”属于正常现象。孩子总是希望任何事情，自己都能比别人做得更好，而且得到周围人的认可。
但他们并不懂如何量力而为，以至于他们凡事都得争个输赢。赢了，欢喜自不必说。输了，就会产生各种不良行为及方面情绪。
他们可听不进去，诸如胜败乃兵家常事之类的大道理。长久下去，孩子的各方面能力都会减弱。
01孩子输不起的原因
原因1、内在原因：失败的痛苦
孩子在成长过程中，逐渐形成自我意识，他们一般情况下，会通过观察、评价来认识自己。并且认为自己最棒自然就容不得别人优于自己。所以他们特别期待别人的评价或认可，因为他们会用这些评价来实现自我评价。
有了自我评价之后，他们的喜怒哀乐逐渐发展为：尴尬、嫉妒、骄傲、羞耻等复杂情绪。
主要表现为：“争强好胜”、“输不起”……这是孩子们成长的必经之路，因为，形成自我意识之后，他们会因为失败的痛苦，而出现生气、哭闹等行为。
原因2、外在原因：家长的不当行为
很多家长对自家孩子的期望太高，总用标榜型的话语表扬孩子，这让孩子常以“优越”自居，认为根本不可能会失败。
即使失败，他们也不愿接受或面对。也有家长习惯拿“别人家的孩子”做比较，用他们的优点反衬自家孩子的不足，这将会导致孩子过早地学会“攀比”。
尤其是家长的溺爱，会让孩子习惯以自己为中心，骄纵自大，导致他们听不进去别人的正确意见，也容不下他人比自己优秀。
孩子出现“输不起”的情况，就说明父母对待输赢的态度影响到了孩子。因为家长的不当行为使孩子面对输赢的参照标准发生了异常。
《孙子兵法》中的这句：“胜可知，而不可为。”家长可以斟酌，意思是：胜利可以预测，但却不能强求。同理，家长可以预测孩子的成长轨迹，却不能强求孩子按自己规划的路线前行。
02对于输不起的孩子，家长如何引导教育
首先、理解并接纳孩子的情绪
从家长得知孩子失败的那一刻起，事情已经成了定局。家长即使再怎么责骂也不能改变什么，唯一能做的就是：接纳孩子的情绪。
劝慰孩子：失败乃成功之母，不要一次定输赢，事无绝对。给孩子表达此刻心情的机会，充分理解孩子。帮助他们疏导并发泄出原本压抑的情绪，进一步引导孩子接受失败，并坦然面对失败。
其次、重在参与
有些孩子之所以“输不起”，只因为他们看重的只是某件事情的结果。一旦结果不符合他们的预期，他们就觉得难以接受。
对此，家长可以让孩子明白：只是暂时输给别人而已，自己还有发展空间，正所谓：胜不骄，败不馁。引导孩子学会关住自己努力的过程，以此，淡化结果给孩子带来的心理负担。
让孩子切身体会，机会多多，重在参与，没必要事事都得争个输赢。来日方长，眼前的失败仅代表过去，帮助孩子调整好心态，理性对待生活中的各种成与败。
再者、言传身教
《孙子兵法》有云：先为不可胜——若想克敌制胜，必须先让自己处在不可战胜的地位，等时机成熟再攻克敌人。
反应在家庭生活中，就是家长凭借亲子关系让自己处在不可战胜的位置。因此，在面对“输不起”的孩子时，建议家长尽量别以牺牲亲子关系为代价，对其进行批评或指责。
本来，孩子失败了心情就已很糟了，家长再对他们横加指责，不但解决不了问题，反而还会让亲情岌岌可危。
说到底，孩子输不起只是因为心态问题，家长若能以榜样的形象，规范自己的言行举止，以乐观积极的态度对待成败。这样，孩子就会参照家长的做法，改善自己对待输赢的态度，从而做到拿得起放得下。
最后、培养抗挫能力
家长在没把握解决孩子的问题之前，可以先调整自己的情绪，制造能够影响到孩子的有利环境，侍机引导孩子。
比如，面对“输不起”的孩子，家长可以在孩子遭遇挫折之后，让其独自面对，毕竟，对于孩子们来说，每一次挫折都是很好的锻炼机会。
因此，家长可以鼓励孩子用自己的力量战胜困难，必要的时候，为其提供适当的帮助。以此培养孩子的抗挫能力。
育儿悦悦老师寄语：
面对“输不起”的孩子时，家长可以利用他们的好胜心，激励其成长进步。揭开输不起的深层次原因，引导孩子理性看待成败得失，并接纳孩子的情绪。
引导孩子关注努力的过程，消除过于注重结果带来的负面情绪，增强孩子的抗挫能力。以身作则地教导孩子，使其顺利度过“输不起”的心理难关。让孩子能够用自己的良好心态，迎接即将到来的“柳暗花明”。