记者王伟报道5月13日，2021年广东省青少年校园足球送教下基层和宣讲活动暨广东省教育研究院走进粤东西北教研帮扶活动在韶关始兴县举行，广东省教育研究院党委书记、院长傅相龙，省教育研究院党委委员、教学教材研究室主任曾令鹏，韶关市教育局副局长曾楚清，韶关市教育科学研究院院长钟方胜等领导与来自韶关各县市区的近200名体育教研员、体育老师参加了活动。东莞市聂武名教师工作室、梁文华名教师工作室团队进行了3节精彩的足球教学课和跳绳课展示。
▲2021年广东省青少年校园足球送教下基层和宣讲活动走进韶关始兴丹凤小学
活动覆盖100多个县区
近年来，广东省教育研究院根据广东省教育厅发展校园足球发展的部署，以校园足球科教科研为抓手，确定校园足球送教下基层和宣讲活动、校园足球专项课题、教研员校园足球专项研修和校园足球教学展示活动为路径，从思想认识和教学行为助力广东省校园足球的科学、可持续发展。
从2016年开始，广东省教育研究院根据广东省校园足球发展的实际情况，开展了校园足球送教下基层和宣讲活动。
▲东莞松山湖实验小学吕宇杰老师示范课
送教宣活动每年在10到14个地级市的1-2个县（市、区）举行。送教课由各地推荐或名师工作推荐，经广东省教研院专家进行考核和指导后，前往送教县（市、区）进行教学展示，为各地提供教学范例。宣讲活动则在全国范围遴选校园足球专家、名教师对新时代校园足球的内涵、意义和路径等进行理论宣讲以及互动交流等，实现从观念上改变和加深对校园足球的认识和理解。
到目前为止，广东省校园足球送教宣讲活动已在全省100余个县（市、区）举行，现场参与教师超过5万余人，通过广东网络电视教育频道观看教师超过50万人次。经过5年的打造，送教宣讲活动已成为广东省校园足球的品牌，全省校园足球教师对校园足球的理解和教学行为有了较大的提高，受到各地的热烈欢迎。
一堂生动的教学课
这次广东省青少年校园足球送教下基层和宣讲活动分别在始兴县丹凤小学、墨江中学进行。来自东莞市的聂武名教师工作室、梁文华名教师工作室团队进行了3节精彩的足球教学课和跳绳课展示。东莞松山湖实验小学吕宇杰老师和东莞松山湖北区学校李林彬老师分别在始兴县丹凤小学、墨江中学上了足球守门员和传接球的教学课。现场近200名韶关市的体育教研员和体育老师现场听课。
东莞松山湖实验小学王文龙、吕宇杰老师为丹凤小学设计了足球守门员课程。足球守门员课程很新颖，与学生的互动性很强，吕宇杰的目的是通过课程让学生对足球产生兴趣，在上课过程中同学们接受能力很强，感受到了足球带来的快乐。吕宇杰老师在课程中用“一夫当关万夫莫开”来激励队员，提高他们的学习足球能力。
“我希望通过足球守门员教学课程让更多学生爱上足球，爱上足球课。”吕宇杰老师说，“希望通过守门员课程锻炼孩子们勇敢、担当的品质，给他们生活带来一些好的激励。”
广东省教育研究院党委书记、院长傅相龙点评了这节足球守门员教学课程，“本节体育示范课教学以‘学-练-赛一体化’为教学导向，以体能素质与运动技能相长为教学主张，有效提高课堂练习的密度，教学手段和方法多样实用，激发了学生的学练积极性，创设了和谐、浓厚的课堂氛围。真正体现了以学生发展为中心，教师言传身教，师生全程互动，学生快乐学习。”
▲韶关市的体育老师认真学
韶关市教育科学研究院体育与健康教研员黄春神表示，这次校园足球送教下基层和宣讲活动非常好，让韶关市当地的体育老师学到了很多新的校园足球理念。通过借助送教的机会向教育发达地区学习新的教学理念，目的是让韶关的老师将优秀的教学理念教给孩子们。
东莞松山湖实验小学体育老师王文龙说：“我们这次到始兴送教是第三次到粤东西北地区，希望通过校园足球实践课程，向粤东西北的当地体育老师推广校园足球教学理念，共同提高水平。”
▲东莞松山湖北区学校李林彬老师为墨江中学上传接球的教学课
送教惠及更多学生
在当天下午的校园足球宣讲活动环节，广东省教育教研院体育与健康教研员肖建忠教授进行了《校园足球教学课内外一体教学设计和实施》专题讲座。
校园足球送教下基层和宣讲活动的目的是通过向体育老师的教学展示惠及更多的学生，“一个体育老师要面对几百个学生，我们的抓手是通过体育老师在校园足球观念上的改变，从而促进孩子们在足球的技能和体质上的提高，让更多的孩子通过校园足球学习受益。”肖建忠说。
东莞市小学体育与健康名师工作室聂武认为体育老师需要不断提升专业素养，“通过简单易操作的教学让学生很快学会，同时重视孩子的兴趣开发，通过理念更新、教学模式融入、课堂交流、课外训练等方面互相交流，吸取经验促进体育教学的发展。”
据了解，广东省校园足球送教下基层受到全省各地的热烈欢迎，收到很好的效果，当地教育部门高度重视，希望有更多机会到当地送教。
▲校园足球送教下基层和宣讲活动走进始兴县墨江中学
东莞市教育局教研室体育与健康教研员冯伟华认为，校园足球送教下基层，送教老师与当地老师在交流中产生思维碰撞、互相学习、取长补短，激发了老师们的思维，达到互利共赢。“我们需要更多一些这样的送教活动。”冯伟华说。
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