对孩子教育的问题在当下是无数家长都非常关心和关注的，也正是因为这种关心关注的程度变高，使得当下学校教育和家庭之间往往会出现一些矛盾。
网上愈演愈烈的家校矛盾问题我们在很多事情上可以判断出来谁对谁错，但是也有一些事情确确实实是说不清楚到底是谁的责任。
但是有一点是比较有共识的，那就是往往教育好一个孩子而言，父母和学校都是非常重要的，甚至还有很多人坚持认为家庭教育会远比学校教育更加重要。
而对于愈演愈烈的家校矛盾有网友指出如果家长都教育不好自己的孩子学校教育就能把孩子教好了吗？
说实话在过去我对这样的问题一般回答都是否定的。
因为在一般情况下，家庭教育比较糟糕的话就意味着这个孩子存在的问题可能不仅仅只是在学习上有问题而是方方面面甚至是在品行上都有问题。
这很多家长看来把孩子送到学校后，孩子在学校那么这么长的时间里，老师应该有足够的时间去教育自己的孩子。
实际不然。
比如我们每位家长可以把自己孩子的课程表拿出来看一看。
孩子在学校这一天的时间，首先是要上不同的课程，这是一定的，而且一般来说绝大多数的课程每天往往只有一节。
这就意味着除了班主任之外，绝大多数的老师在一天的时间里，正常情况下只可能跟孩子们接触的时间不会超过一小时。
除非有特殊情况比如说课间把孩子叫过去但是那样的时间也是有限的，毕竟你不可能不让孩子去上别的课吧。
所以别看孩子一整天都在学校里呆着，实际上他们跟每一位老师的接触时间并不会太长的远远少于跟父母接触的时间。
班主任的确会跟孩子们接触的时间比较长一些但是我们要注意的是班主任要管理的是整个班级尽管说个别学生会牵扯的精力比较多但是也绝无可能为了管那几个孩子而放弃大多数孩子。
所以那些父母都教育不好的孩子，试图通过学校教育或者说是让老师就给教育好的想法现实中往往是很难很难实现的。
但是通常情况下老师是不会说上了就会轻易放弃一个学生的。
而如果这个时候家长能够及时跟老师建立起合作关系，那么对孩子的各方面改变还是会有很积极意义的。
而只要孩子能够因此得到一些积极改变，那么无论是孩子、老师还是家长的信心就会变得更强，孩子也就会往更好地一面不断改进。
我有朋友，孩子属于那种非常非常活跃的类型，朋友觉得一般学校怕是管不住他，今年小升初的时候就特意给孩子选择了一所寄宿学校，而且是那种管理比较严格的学校。
结果开学没几天老师就开始三天两头打电话告诉家长说孩子的各种糟糕表现。
这孩子上了初中之后依旧是极度活跃，无论是课上还是课下纪律都很差，晚自习也不能安心学习，结果成绩从一开始就班级倒数。
朋友开始的时候还跟我说：
老师跟我说有什么用？这不应该是他们的事情吗？
我劝她可不能这么想，尽管孩子住宿我们日常确实是管不太着他，但是可以通过电话跟孩子沟通一下，最关键的是周末孩子回来的后要把问题协助老师好好解决一下。并且平常不要等老师给我们打电话，我们要及时去问问老师，最好是能够问问所有的老师……
好在孩子只是性格上活跃了些，品质上是没问题的，在我的劝说下朋友也开始尝试这样去做了。
过程是比较曲折的，因为她思想中的一些固执认识还是存在的，而且在跟孩子沟通上也缺少方法，比较简单粗暴，往往都是指责而没有什么引导性的交流。
但是好在是经过近两个月的努力，孩子终于是有了明显改变，在这次的期中考试中排名进步了十几个名次，包括孩子自己在内家长、老师都很开心。
关键是孩子终于认识到了做正确的事情是能够得到积极的回报的，而且这些回报远不止来自于成绩本身，包括老师、同学们还有父母们对他的态度都因此产生了很大的变化。
可以说孩子从这个过程中尝到了甜头。
后来朋友说老师之后有跟家长讲，当时真的是被这孩子给折腾坏了，好赖话一概不听，真的想放弃算了。但是看到家长如此积极，老师也就一次一次给孩子创造改变的机会，最终这种努力终于得到了回报。
孩子没学好，家长切勿一味只是责怪老师没教好，老师觉得学生难教也别一味把责任都推给家长，您说是不是？