给中小学教师减负，一再被提上日程。
一年前，全国有20多个省份，相继发布消息，要给中小学教师减负。一起来看下面几张图：
这是黑龙江省的中小学教师减负工作清单。
这是广西的中小学教师减负清单。
这是海南省的中小学教师减负清单。
全国20多个省份，所提的教师减负清单，大致内容是一致的：
第一、上级对于中小学的检查评比尽量减少。
第二、其他部门不能随意抽调教师，让教师参与其它工作。
第三、不得给中小学教师摊派网络投票、学习类软件、各类志愿活动等。
那么，一年已经过去了，中小学教师如何评价这次的减负清单呢？
一起来看看吧：
一线教师的心声，就是这样子：上面搞减负清单，似乎是在刷存在感，非教学任务，依旧多如牛毛，甚至恨不能占据一大半，教师们的负担，并没有减轻。
中小学教师减负为何如此难？
非教学任务，确实太多了：各类要填写的表格、许多与教育教学无关的琐事、为了应付检查不得不搞出来的一些形式……
就是这些与中小学教学无关的事情，在蚕食着教师们的时间，在吞噬着老师们的精力，在折磨着他们的神经，令他们无法集中注意力，到教育教学上来。
如果想真正贯彻中小学教师减负清单，窃以为，只要真正做到以下四点，一切问题都会迎刃而解！
第一、师者，传道授业解惑，专心教学，心无旁骛。
教师们的事情就是教学，学校不要因为各类任务、琐事，影响到教师的工作，最好能营造一个纯净的教学环境。
第二、学校专门搞一个接待室或行政小组，应对各类检查和繁杂事务。
中小学可以组织一些后勤人员，或行政人员，专门来应对那些占用时间的检查、评比、繁杂事务，不要让这些事情影响到教师。
第三、从上到下，切切实实落实减负相关事宜，不要停留在口头上。
既然提出了给教师减负，就不要搞面子工程，要落实，要让老师们感觉到减负的实效性，而不是光嘴上说却没有行动。
第四、把减负作为一项考核指标，形成良性循环。
最好能成为一种考核，这样的话，减负才能一直落实下去。如果无人监督，也不听取一线老师的意见，那最终只能流于形式。
同行们，对此，你如何看呢？