一位孩子今年上初一的家长跟我讲她家孩子今年上了一所民办初中，作业量很大，孩子每天都写作业就要写到很晚，但是考了几次试发现孩子的成绩都不理想，并且也没有看到明天的提高迹象，问我是不是有必要给孩子报个辅导班。
其实关于这个问题我已经不是第一次遇到了，几乎隔一段时间就一定会有家长问这个问题。
我每次不管讲什么、怎么讲，都会跟这些家长说：“辅导班真的不是万能的！”
我能理解一些家长“病急乱投医”的心理，因为很多家长当孩子到了一定年级之后，就很难再在学习上能够给孩子非常直接的帮助了。但是做家长的肯定会一直非常操心孩子的成绩，而如果家长发现孩子自己似乎也没有很好的解决办法时，最容易想到的一定就是补课这件事情。
其实不是不可以去补课，但是针对这位家长所说的情况，我个人认为这位家长在做出补课决定之前首先要考虑一下下面这几个问题：
1、就孩子目前的作业量，孩子有时间补课吗？
2、就算孩子周末有时间去补课，那么他有时间去完成补习班的作业以及有时间消化吗？
3、孩子的作业要写到很晚，这个过程的本身是否有进一步改进的可能？
4、有跟孩子一起分析过成绩不理想的原因是什么？
对于补课这件事情，我个人是从不会刻意去排斥的，甚至有些时候我是会建议家长送孩子去补补的，但是就这位家长说的情况来说，孩子已经每天要写那么多的作业了，再去补课我认为是绝对没有时间的，即便是挤出时间去上了，也不可能有时间去巩固，最终反而会出现影响课内学习的情况。
首先我们要解决一些具体的问题，而不是急于去补课。
我家孩子今年也是初一，跟这位家长家的孩子一样，每天的作业都很多，从开学到现在都是如此。
我们观察分析过，并且也跟孩子班上的十几个孩子做过对比，然后我发现孩子写到很晚有多个原因——有时候确实是作业真的挺多，有时候则是孩子在写某些作业的时候太仔细而导致花费时间太多，而也有时候其实是孩子自己过于放松对自己要求所导致的……
除此之外，孩子在作业、考试等各个方面的表现我们也有积极跟孩子老师一起分析，找孩子的不足，找解决的办法。
然后我们就开始针对这些发现的问题做出各种调整。
有的是我们自己就能够解决的那就有我们负责跟孩子谈，有的是需要老师帮忙的，我们就会拜托老师帮忙处理。
比如每天完成作业的事情，我们会要求孩子尽量做一个学习计划，合理分配一下，然后严格按照计划去落实，尤其是周末的时候，可以有效避免前松后紧的问题。
但是如果就是一些作业本身存在问题，我们也会跟孩子的老师沟通，让老师看看是否能够结合孩子的实际情况做出些调整。
而在一些孩子能力不足的地方，我们也会积极寻求老师的帮助。
例如我们分析认为孩子有必要经常性补充点英语阅读练习，但是这事儿如果是我们要求孩子去做，孩子可能坚持不了多久，并且往往可能会以作业多等为由就不做了。但是我们跟孩子的英语老师沟通了一下，拜托老师找时间跟孩子谈谈，并且建议他去做哪本书（这本书是我们之前就跟老师商量好的），然后跟孩子讲每周做多少篇，做完拿给她看看……
这下我们都不需要催促孩子去做，孩子自己就能够非常认真地去完成，并且做完之后就去找老师给批示一下（老师会根据孩子完成情况给孩子画一些希望他能够理解、背过的内容）。
所以你看只要孩子能够主动起来，能够愿意去认真完成那些对自己有针对性提高的事情，那么辅导班什么的其实是完全可以不需要的。
我这里简单介绍了一下我家是如何处理日常的学习问题的，目的是希望能够让遇到同样问题的家长明白解决孩子当下困难的办法真的不是只有报补习班的个途径。
事实上对于一般的初中生来说，能够先把学校学习解决好了，能够把日常学习、考试中暴露出来的问题解决了，那么这个时候孩子的成绩就一定不会差的。
而到了这个时候如果发现孩子已经能够达到学有余力了， 那么考虑给孩子报个提优的补习也不是不可以。
但是到那时候还得看看具体的情况，因为就我的经验来说，一个能够通过课内学习养成良好学习习惯的学生，其实他的自学能力就已经会比较强了，这个时候一般来说是不太需要报班的， 完全可以自主安排拓展学习，反而效率会更高。
当然了，真的有需要那也别犹豫，大不了觉得不合适就退课，但是无论如何在报班之前先尝试做做我上面说的那些，让问题先从内部解决。多给孩子点时间、多给孩子点信任和帮助，事实上急于给孩子找辅导班说不定还真的会打击到孩子主动学习的积极性呢。