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我昨天发布了一篇文章山东省教育厅破天荒地督查高级教师的备课上课情况，你能过关吗？，引发了老师们的热议，纷纷在文章底部评论区留言，都支持山东省教育厅的这种做法，也都希望其他省市区能够像山东省这样也来一次全面的督查以摸清教师评上高级职称后的真实情况。
老师们的热议基本上跟平时网络上出现的对高级职称教师的吐槽是一致的，比如：评上高级职称后就以各种各样的的理由或借口退居二线或者教副科混混日子；评上高级的大都是学校的行政领导而且从不带课；高级教师课时少悠哉悠哉，初级或中级教师课时多忙得晕头转向等等。
所有这些吐槽都指向现行的中小学高级职称评审的体系，虽然这些吐槽并不完全符合实际情况，但多少还是反映出了高级职称评审中存在的瑕疵以及评审之后跟踪评估措施的缺乏。实际上，为了发挥高级职称评审的积极作用，评审前，评审中以及评审后都需要完美结合，缺一不可。
老师们认为的高级职称评审前的必备材料造假以及评审中的暗箱操作程序其实早就引起了人们的抱怨，前不久河南焦作老师的媒体平台举报高级职称评审的不公平就是例证，虽然这类问题一时难以解决，但我们也可以在高级职称评审之后采取跟踪评估的措施加以弥补和完善。
对于评上高级职称后无特殊原因不上课或少上课的少数教师在查清事实之后给予降级低聘或解聘等处罚以正视听以免浪费极其稀缺的名额指标。这次山东省教育厅对高级教师的备课和上课情况进行督查，期待督查高级教师备课上课情况之后能有进一步的后续跟进惩处措施。