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普通人的视角
什么看起来都很正常，什么看起来都不正常。——如是说
01
我们被教育要做一个好人，从小到大，我们一直努力着，或许是为了好人有好报，或许是懒得变得不一样，我们只想做一个普通人，普通的上班，普通的结婚，普通的死去……
这是一个看似很普通的要求，可实现它怎么就那么难呢。
一名大连理工学院的研究生在实验室自杀身亡一事迅速蹿红全网，引发热议——导师没压榨，学生没问题，可悲剧还是发生了。
2020 年 10 月 13 日凌晨一名大连理工大学研究生在实验室自杀身亡。
他是一名化工学院的研究生，据流传的信息称，他没有懒惰，一直在努力地做实验；他不缺少规划，之前备考了好久地公务员……
而他的导师是一名化工学院的老师，他没有PUA，最多就是聊聊行业前景；他不逼迫997007，赶进度也是因为疫情影响……
导师和学生，看起来什么都很正常。
可人们终究还是看到了那份遗书，那份最后的遗书，那份写得诙谐幽默能让人感受到他对生活热爱的遗书，里面甚至没有怨恨，只是在客观地描述学习和科研的痛苦。
02
是啊，刻苦备研考上了，导师也挺友好，父母也没给什么压力，但是生活为什么就是这么难，或许只能怪自己确确实实不太擅长很多东西，擅长的都是没什么用的。
要么入学就应该鼓励大家考教师资格证，去抢枪师范学生的饭碗；得应该鼓励学生辅修管理或者商科，去抢产品经理和采购的饭碗……
然而，我们现在一味地只知道教育这个、教育那个，成天说着别人家的孩子，但从来没有关怀过“失败者”——把怡然自得叫做不求上进；把兴趣爱好称作玩物丧志；把强加意志叫做寄予厚望。
然后，每一代人都用相同的话术教育下一代：你的生活条件比我当年好多了，你有什么不足的？！
03
“见不贤而内自省也”的本质是一种浓浓的爹味，高高在上地教育别人要谦虚。把平庸定义成失败，把正常生活定义成碌碌无为，把情绪宣泄定义成心理脆弱。
这个问题并不是一两个父母，几户家庭的个例。
有多少孩子，像胡适小时候那样，被母亲体罚，还不让哭。又有多少孩子心爱之物，像鲁迅表弟小时候的风筝一样被撕个粉碎，只是因为被人觉得“玩物丧志”。
人为地创造苦难，你不光不准哭，你还得感谢给你苦难的人或者事；人为地被打击士气，美其名曰教育谦虚，即便是终于成功，又会被回以“激将法”之类的解释，并且要感恩当年的打击之辞。
年轻人都被逼着玩起了“丧文化”，社会还在一味着抬高学历门槛。所以，人生啊，哪有那么多必须要做成的事。努力了，做不成，就不做了，有什么要紧的，人间不值得，开心最重要。
THE
END
今夜的大山侃到这里
下次继续~