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楷风有些害羞，爸爸就不断的鼓励：你不是喜欢听歌吗？老师还经常表扬你，爸爸和你一起唱好不好。楷风鼓起勇气终于拿去的话筒，唱了起来。
没想到唱了一半，表姐雨沫就在喊：唱得太难听了，还是听我唱吧！说完便开始接下去唱，雨沫有学过唱歌，唱得很好听，听完大家都鼓掌叫好。
楷风愣愣的看着雨沫，情绪很低落。爸爸也看在眼里，轻轻的和楷风说，等表姐唱完了我们再唱好吗？
楷风摇了摇头，和爸爸说，我以为再也不唱歌了！
爸爸觉得很突然，问楷风为什么。没想到楷风拉着爸爸的手说，我再也不唱歌了，我们回家吧，我再也不来这里了！
像楷风一样，孩子被伤了自尊以后选择逃避，是一种很正常的自我保护，也是一种自卑的表现。有很多孩子受到挫折以后都会选择逃避，一般会情绪低落一段时间，有些孩子则无法克服，慢慢的变得自卑，形成一种心理障碍。
自卑的情绪是如何产生的呢？
一般是因为以往不成功或不顺利的经历所以生的一种很不愉快的体验，孩子为了不再让这种体验重现，碰到相同或类似的环境时，都会下意识的选择逃避，不敢面对。所以家长要让孩子克服自卑情绪，就要增加孩子这方面的成功体验。
就像楷风，爸爸不用急于让自尊心受伤的孩子再拿起话筒，这样会加深孩子的不愉快体验，让孩子更想逃离。家长应该选择“忘记”这件事，先让孩子在父母前面唱，再到家长而前唱歌。慢慢的增加观众人数，并且要叮嘱大家给予相应该的掌声和鼓励。这样成功体验次数多了，孩子在这方面也建立了自信，自然也会越唱越好。
孩子伤自尊，难以恢复，主要还是孩子的抗挫折能力较低，这种孩子一般十分在意输赢，脸皮薄，一点失败就受不了。如果孩子有这种情况，父母应该有意识地培养孩子抗挫折能力。
应该让孩子体验”输”的同时，让孩子知道，失败是人生中最经常碰到的经历，不可能避免。有输有赢的才是最真实的人生，而且只有经历失败才能更有成功的喜悦。教导孩子要以平常心对待失败，让孩子养成一种屡败屡战的坚韧。
培养孩子的抗挫折能力，也不是一蹴而就的。特别在孩子刚开始承受失败的苦涩时，不要让孩子独自面对，这个时候孩子也最需要父母的陪伴和安慰。最忌讳的是家长在这个时候，继续打击孩子，说孩子没有用，这样只会让孩子给自已加上一个“无用”的标签，以后的自卑将更难克服。
孩子的成长，需要父母不断的观察和引导。您有什么不同的观点可以下面留言指正。
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