为进一步落实《3-6岁儿童学习发展与指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进幼儿的全面发展，从而科学地评价幼儿的综合能力发展，为幼儿园保育教育工作的进一步开展提供现实依据，2024年12月30日，郑州市郑东新区秋澄、宏图街幼儿园组织开展了“多元测评 看见成长”2024-2025学年上学期期末幼儿测评活动。
深入教研 多元测评
儿童是一个独立的个体，在发展过程中既有相似性，又有差异性。幼儿园依据《3-6岁儿童学习与发展指南》各年龄段幼儿发展指标，结合《幼儿园教育指导纲要》教育教学计划、五大领域内容，科学制定各年级评估方案，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务为宗旨。
本次测评方式采用游戏操作、作品表现、语言表达等趣味闯关的形式，关注幼儿成长过程，更为下学期的教育教学计划提供依据及方向。
精心准备
精心准备
教师精心准备各个领域测评所需材料，让孩子在直接感知、实际操作中展示自己的成长点滴。
多元测评 “幼”见成长
健康领域
生活活动和体育锻炼是培养幼儿自理能力与身心健康成长的重要途径。本次健康领域的评估主要围绕幼儿的精细动作和大肌肉动作发展等方面进行。
活动中，幼儿大胆展示，绽放活力。孩子们能够连续单脚跳，助跑跨跳，技能熟练掌握、激情四射，展现了健康活泼、积极向上的精神风貌。
语言领域
语言是思维和交流的工具。在语言能力发展测评中，教师通过互动问答、看图讲故事、儿歌表演等方式，测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。
在师幼互动中，孩子们能使用普通话大胆表达自己的观点，朗诵儿歌、讲述故事表情自然大方、语言连贯完整、口齿清晰流畅，展现出良好的语言表达能力。
社会领域
幼儿社会性的发展主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的。老师们通过问一问、聊一聊，用亲密的师幼互动、真实的沟通交流，了解幼儿社会交往及生活适应能力的发展。
在与孩子轻松、愉悦的互动中，小朋友们都能有礼貌的与人打招呼、和同伴友好交往、规则意识较强。
科学领域
科学领域则是引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，发现和解决身边的小问题，考察其对数、形、量、时、空的认识。
在科学领域中，每个年龄段的幼儿都表现出了浓厚的兴趣，并愿意积极动手操作。
艺术领域
艺术领域包含了音乐和美术两个方面，《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式”。
游戏中，孩子们能够跟随熟悉的音乐做律动、说唱儿歌！
科学分析共同成长
通过本次幼儿发展测评活动，教师们更加深入地了解了班级幼儿的学习与发展状况，为园本课程的实施与优化提供了有力的事实依据，为下学期保育教育高质量发展奠定了坚实的基础。
结束语
本次测评不是幼儿发展的结果性评价，而是幼儿成长之旅的“加油站”，它为幼儿的成长储蓄力量，为可持续发展筑牢根基。通过此次对幼儿的评估，让老师更加清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况及孩子个体发展之间的差异，更好地了解幼儿、走进幼儿，更好地反思与优化。
今后的保教工作中，我们将不断调整教育策略与方法，让每个幼儿都富有个性的全面发展！