近日，2024年度浙江省中小学教师正高级专业技术职务任职资格教师名单发布，我县高中生物学资深教师朱鹤鸣榜上有名。正高级是近年设立的中小学教师最高职称，由学校初推后，经过县、市、省层层评审淘汰，可谓千里挑一。前些年由于种种原因，朱老师错过获评机会，“高龄”获评是他对自己的教学生涯作了一次总结性的深情回望；也是一个一线教师破茧成蝶的历程。一个教师的教学情怀、目标，平时的思考、行动与坚持起着关键的作用。
朱老师曾这样描述自己的教学情怀：“你的追求有多高，你的境界和能力就有多高!做一个有情怀的生物教师是我不懈的追求。”回顾近四十年教学历程，炽热的“教学情怀”始终一以贯之。朱老师祖籍宁海桑洲，少年求学天台，清溪与天台山脉赋予了他灵动、稳重、执着、善良、无私等品格。这些熔铸到他的教学上，成就了他特殊的情怀。“但行前路，无问西东;一生只做一件事，一生只写一本书。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”他把心力全部倾注于教学，在课堂上苦练教学真本领，是他教学情怀的具体写照。
1985年起他入宁中从教，弱冠之年走上讲台，当时几乎与学生同龄。他在一个单位里默默工作四十年，不求一点荣誉与奖励。在高中生物学教学中，他提出“关注社会与自然，学会提出问题；注重原因与过程，学会分析问题；善于设问与反问，学会科学思维；勤于整理与实践，学会运用知识”的教学观点。他极力反对内卷与压榨式教学，倡导素质教育与人的持续发展。上世纪九十年代始，在本地最早启动课堂讲义和校本化练习的编制和运用。领衔并撰写的课题研究报告《示范性高中特色课程建设的探索和实践》获宁波市政府基础教育教学成果二等奖，还有《高中生物活动课的研究与实践》获省创新教育研究成果三等奖、市一等奖，校本课程《生态文明与我同行》《生活中的生物学》等获宁波市高中精品课程。
他自嘲“半文盲”，不会电脑打字，不懂拼音与英文，却一笔一划地写出上百万字的文稿，制作了上百个教学课件， 其中有花费近十年时间精心编撰的约70万字个人专著《图说高中生物学》(2022年由国家一级出版社的浙江大学出版社出版)，浙大编辑和教授给予 “300多幅图表精心归纳，800多条注说细微分析”的点评，面向全国各地新华书店和网站平台发行后，深受各地师生喜爱，还有多篇在核心期刊上发表的专业论文，这些成绩，就是他执着的教学情怀的写照。
亲近学生，友爱同事，以心换心，以情结情，是他亲善的教学情怀。 朱老师把学生都当作自己的弟弟妹妹或孩子看待，许多学生到现在也一直与他保持着亦师亦友的亲密关系。 他特别注重用“正能量”引导学生，努力用自己的一言一行躬身示范。 他不仅检查学生每天的课堂学习情况，还检查他们的生活状态，要求学生先学会生活、再学会学习，学生中的许多人现在成为行业精英和模范人物，在回顾高中学习生涯时都认为是朱老师的风格与情怀给了他们极大的启迪。
对待年青教师他毫无保留，以诚相待。不管是在日常教学过程中，还是在担任公开课、业务竞赛、课题研究、名师带徒活动等学科指导教师时，他都会耐心开导、细心讲评，常向全县生物教师和其他学科的教师开设专题讲座，不仅引领帮扶，还相互“挑刺”与激励，以自己的真诚换来大家的真心相待，深受各校老师的喜爱和尊重。
朱老师平时看似不喜社交、不善言辞，但不计名利，关爱他人，演绎爱心的事毫不含糊，他看重作为一个人民教师应担负的社会责任。他利用休息日带领学生开展科学实验、社会实践和生态调查，在媒体上宣传科普知识和优秀的教育思想。除此以外，他一直默默去做公益事业：隐姓埋名赞助学生、不计报酬单独辅导学生，多次向灾区贫困人员寄去钱物，常带家人携钱物去敬老院看望老人，给慈善总会捐款……早前天台县泳溪乡政府曾派专人来校送锦旗致谢，但他以不宣传自己为由而婉拒，“关爱老人廿多年，心似淸泉意却浓”，直到去年被天台报的记者发现才专门写了报道。
大音希声，大象无形，就像他家乡的清溪水、天台山，默默地流淌，默默地耸立，仁爱友善；朱老师在他的教学领域，在他的人生舞台，继续默默做着他的事业，演绎着一个有情怀生物教师的故事。
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