我曾经也是一名教师，虽然任教的时间不到一年，但我还是以自己曾经是一名中学教师而自豪，而骄傲，他就像一道人生履历里的彩虹，深深地印在自己的骨子里，直到现在回到老家，还有记得我的同学叫我老师，心里一直很安慰。
在我们那个年代，其实大家并没有什么特别的奢望，只要能跳出龙门就是祖上积德了。我从师范毕业以后，分配到了自己曾经的母校，老家镇上的一所中学任教。
由于老家的这个镇，在县里无论是地理位置，还是这所中学的条件、知名度等都是非常好的，我能分配到自己的母校教书，这与那些分配到乡村小学的同学相比，已经算是比较幸运的了，这还得益于自己在读师范时，是连续几年的优秀学生干部，退伍军人的身份。
即使分配到了乡镇一所比较好的学校，也是在自己的家乡，但工作了一段时间以后，由于老婆是在县城工作，再加上当时的交通条件不是很好，每天从县城开往乡镇的只有一班车，周末等从学校下班要赶回县城，已经没有班车了，那时也没有私家车，周末回家难成了很多人希望调到县城工作的主要原因。
有时命运也挺会捉弄人的，当时自己虽然也有调回县城的想法，但苦于没有门路，再加上自己毕业工作的时间不长，即使有想法，也只能将这种想法埋藏在心底。就在我准备要在这里工作几年的时候，幸运再一次降临到我的头上，我被县委办公室看上了，鬼使神差被调到了县委办公室工作。
到了县委办公室工作几年，随着个人职位的提升，和很多部门的领导都熟悉了，当初一同毕业的同学，有的也经常来我家走走，坐坐，其实目的都只有一个，希望我到教育局做做工作，能实现他们调到县城学校教书的愿望。出于同学情，当初的几个同学的确在我的帮助下，有的调到了县城的小学，有的调到了县城周边的中学。
作为乡镇的中小学教师，当时很多人的希望就是能够调动到县城工作，毕竟乡镇的日子再怎么好，与县城相比的确存在一定的差距。作为有理想，有抱负的年轻人，谁愿意一辈子呆在乡镇呢，这种情况一直延续到20世纪初。
但这种情况从2018年以后有了根本的转变，随着中共中央 、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见的全面实施，加上各地对于乡镇教育的重视，乡镇中小学的硬件和软件实施都得到了根本的改变。
最近几年，过去的同学搞了一次聚会，虽然都是同一年毕业的同学，其中在乡镇中学的同学中，几乎各个都是高级教师。到退休时在五六七级岗位退休的不在少数，但有几个在县城中学的教师，由于县城中学的教师中，本科生分来的老师比较多，老资格的教师比较多，所以这几个在县城中学的同学中，最高的退休时还是八级教师。
在聚会中，很多同学告诉我。其实现在乡镇的教育条件已经得到大幅改善了，由于现在县城和各个乡镇的交通条件不断升级提速，很多老师都有了私家车，差一点也让有一辆比较好的摩托车，乡镇和县城的时间、空间距离已经大幅度缩短。
现在在县城工作的教师，工作量要大幅度高于在乡镇工作的教师，很多教师早上7点出门，要晚上七点才能回家，累了一天，吃了晚饭就想躺在床上好好休息。县城学校的考核项目多，职称，特别是高级职称的名额比较少，一辈子能聘任一个八级中学教师已经不错了。
但现在国家的政策都是向乡村倾斜，比如在乡镇中学的高级职称只要符合条件，几乎不受名额的限制，在乡镇工作的教师，每月还要增加几百元的乡镇津贴。现在都是“县管校聘”。原来很多分配到县城的老师，都希望通过县管校聘的方式，聘任到乡镇中小学工作，既可以减轻自己的工作量，同时也可以解决自己的职称问题，提高自己的工资待遇和今后的退休待遇。
综上所述，现在很多在县城工作的教师，特别是老家在乡镇的教师，不再像过去那样，都争着到县城工作，而出现在县城工作的教师，争着回乡镇中学任教。这既有政策倾斜和导向的结果，同时也是个人利益的驱使。不管是属于哪一种情况，这对振兴乡村教育都是好事，也是值得鼓励的。