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为深入推动基础教育教学改革，发挥教学成果引领示范作用，帮助教育局和学校进一步深化基础教育教学改革，以及实现本土教育成果培育的针对性、有效性，5月11日~13日，由西安市教育科学研究院指导，校长智库教育研究院、《华商报》社主办，西安市新城教育局承办，西安市新城区教师进修学校、新城区太华路小学协办的“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”在西安顺利召开。为期三天的培训将通过专题讲座、案例分析、经验分享、研讨交流等多种方式进行，来自全国各地的教育局主管领导、教研员、中小学教学副校长、学科骨干等一百余人参加了专题研修。
5月11日上午，在开班仪式上，西 安市新城区教育局副局长王胜楠、华 商报社副总经理拓峰、校长智库研教育研究院院长谢文辉分别致辞。
王胜楠在讲话中说，这是一场学术盛宴，更是一次基础教育成果的精华展示。历次获奖成果都经过多年的实践检验，验证了教育教学中问题解决的思路、方法、路径和实效，牵引教育教学科学实施、深化实施，值得我们学思践悟、聚力实践。
拓峰在致辞中提出创新、实践、合作、共享四个关键词与大家共勉，以后华商报将继续提供及时、深入、全面的资讯服务，整合教育资源，积极承担社会责任，共同推动教育事业的发展和繁荣。
谢文辉表示，通过系统的学习和梳理，希望孵化更多的基础教育优秀案例，辐射更多学校，形成示范和引领作用。
随后，四川师范大学教育科学学院院长李松林教授给大家带来《教学成果的梳理、凝练与呈现》的主题报告。李教授通过幽默风趣的语言给参训老师讲述了基础教育教学成果培育的基本规范和底层逻辑，从如何凝练一个好的题目、如何梳理拟解决的教育教学问题、梳理解决问题的主要方法、如何梳理认识成果和操作成果、如何提炼创新之处、如何打磨成果摘要等八个方面，深入浅出地进行了阐述讲解和案例分析，并与现场观众互动交流，针对实际案例和操作难点进行了探讨。
5月11日下午，西安航天城第四小学校长杨勇针对2022年国家级教学成果奖二等奖案例《教育数字化转型背景下微学习共同体构建的实践探索》，分享了微学习共同体的迭代，完善数字化赋能育人体系的实践经验。接着，但汉国作了重庆市江北中学国家级教学成果一等奖案例分享。在他看来，教育工作者只要一直深耕在教育的实践思考与思想之中，教育教学成果就会自然而然地出现。
5月12日“教学成果研修班”仍在继续，上午上海市教育委员会教学研究室副主任，教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员王月芬老师给研修学员作《如何开展有效的教育教学研究》讲座。王老师从学校和教师是否需要做研究、应该做什么研究、应该怎样做研究等方面进行了深刻剖析，打开了学员们对教育研究的思路和视野，帮助学员们更加深刻地理解教学成果培育的具体的路径和方法。
12日下午，天津教科院原科研处处长王毓珣教授带来《怎样才能获得基础教育国家级教学成果奖》主题报告。王教授根据三次教学成果奖的获奖名单详细分析了获奖成员的地区分布、选题类别和选题方向等内容使得参训老师进一步明确了各自未来的研究方向。
基础教育国家级教学成果奖优秀案例最大的实践效果就是带来了学生、老师、家长的新变化，教师研究教育教学的方式更加灵活和多样化，更加关注学生的灵魂与幸福，人本教育的价值得到更大发挥。培训期间，与会学员还参观了位于太华路小学的新城区智慧思维创客空间、新城区青少年安全教育体验馆，让现场观众有了良好的互动体验。
此次活动举办地太华路小学，校园典雅庄重、优美宜人，是西安市文明校园、绿色学校，陕西省依法治校示范学校、校园足球特色学校。它以大气包容的人文风尚与实践创新的科技理念，在大明宫大气、包容、开放、向上的文化引领下，让“勤修身，爱读书，崇科学，强体魄”精神的得以广泛传播，呈现出幸福教师、成就学生、成功学校的蓬勃发展。
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编辑丨智库君
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