1.5-3岁解锁自律：家长送给孩子珍贵的人生礼物，你准备好了吗？

文/37度暖爸

提起自律，家有学龄期孩子的家长可能会更加感同身受。说起孩子种种不自律的“恶行”，部分家长会为孩子的学业感到忧心。

在养育过程中，如果错过了孩子自律的萌芽期，再想培养孩子的自律，真的要事倍功半！

美国心理学家埃里克森，将1.5-3岁称为婴儿后期，是人格发展的第二个阶段，主要面对自主性和羞耻的内心冲突。

经历了人生的第一阶段，宝宝们迅速解锁了各种技能：爬、走、推、拉、交谈等等。更直白地说，他们学会了将这些能力用在各种物体上，开始尝试控制周围环境和大小便的排泄。

这个时期的宝宝自主意识出现，会在日常生活中，面临着和父母的冲突：自己的意愿和父母意愿的冲突矛盾。更直白地解释这句话：我是否能随心所欲地做某事？

如果能完美解决这一冲突，孩子将会发展出意志的优秀品质。

埃里克森把意志解释为：进行自由决策和自我约束的不屈不挠的决心，尽管在幼年期不可避免地要体验到羞怯和疑虑。

家长面对这个阶段的宝宝，既要完美地解决宝宝的心理冲突，又要约束行为，还要满足宝宝自己自主性和自我控制感的需求。

坦白地说，我认为家长同时兼顾到这几点难度非常大，究竟该怎么做，才合适呢？

结合日常生活场景，主要注意以下4个方面：自主进食、排便训练、探索行为、孩子的反抗与叛逆。

1.5-3岁的宝宝，可以开始自主进食，或者说在更早一些的时候，宝宝就具备了自主进食的条件。

自主进食，一方面是满足了宝宝自主性、对外部环境探索、控制的需求；另一方面也是发展宝宝精细动作，训练手部小肌肉群的发展。

对于自主进食，家长有3个方面需要注意：