我女儿在北京某所公立小学上五年级，平常很少在家写作业，每次一问，就说在学校写完了。至于写得啥，我也没功夫细查。
这个周五，闺女班上有个请假的孩子在群里问作业，另一位家长就把作业清单发到了群里，正巧被我看到，我就存了下来。
这孩子可能抄写得太匆忙，字迹有点潦草，闺女又帮我解读了一下：
语文作业第一项：预习写作要求（只是预习，不必写）
语文作业第二项：练习册上的单元作业，2~3面
数学作业：练习册，2面。
英语作业：没有。
闺女所在小学周五下午不到三点就放学，再加上周六周日两整天时间，这点作业确实不算多。
手机里有个家长学习群正在交流作业问题，我就把闺女班上的作业清单也发进了群，很多家长都感到惊讶：
“作业好少啊~”
“这学校双减政策真是执行得到位啊。”
学校少留家庭作业，究竟是好事还是坏事？
要分情况来看。
学校留的作业少，相当于把更多时间和自主权还给了家庭。
家长若能结合孩子自身情况，合理安排，因材施教，这对孩子的成长更有益。
补弱也好，培优也行，还有琴棋书画、运动阅读、习惯培养……都可以根据孩子的情况量身定制，这比完成学校布置的大锅饭式的作业更有意义。
但是，这也比较考验家长的能力。
如果家长缺少时间和精力，也不太懂得家庭教育，将孩子放学后的时间全都交给培训机构，或者手机、电视，那结果就不好说了。
经常有小学生家长跟我倾述，说孩子效率太低，每天拖到晚上十点半还完不成家庭作业。
我让家长把老师布置的作业发过来，我一看，光作业清单就列了十几项，这还是个小学一年级的孩子，作业量几乎是我家五年级孩子的五倍！
所以这不是孩子的问题，而是作业太多的问题。
（关于作业完不成的原因，可参考下文：）
还有家长向我咨询：为啥孩子学习上没有自驱力。
我一看那孩子的学习任务，也是严重的超负荷，这怎么让孩子自驱？孩子仅凭自己柔弱的身躯，哪能驱得动？（参考文章：）
所以，整体上来讲，至少在小学阶段，孩子的学科类作业还是少点为好。
一方面是因为孩子的身体尚未发育成熟，睡眠和锻炼，必须得有保障。
另一方面，孩子的学习习惯还有待养成，内驱力也需要激发，而这两项，都需要大量的缓冲时间。
正所谓，磨刀不误砍柴工。
如果小学六年不磨刀，光砍柴，等到了中考高考需要冲刺的时刻，刀已经钝了，又该如何是好？
如果孩子本身作业不多，就是习惯性拖延，那么家长确实需要想办法改善，我也曾就“拖延”这个问题撰写了一本电子书，需要的家长可以点击领取：
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我是华川（川妈），一位心理咨询师和家庭教育工作者，欢迎加入“华川家庭课堂”，一起共同成长。个人微信，Chuanma04
作者简介
华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。个人微信chuanhanma2