近期江苏徐州一所幼儿园因为别具一格的教学方式火出了圈。孩子们在幼儿园熟练地杀鱼、烙饼、灌香肠，卤猪头肉，清明节的时候还做了榆钱窝窝。而且孩子们不仅烧火做饭，还养了鸡鸭兔子。
很多外地的家长也纷纷来报名，还有一些大朋友也表示“29岁的我，想去读大班”。
这种教育方式的意义，不仅在于寓教于乐，更是在教会孩子如何好好生活。
其实从2022年起，国家就制定了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，要求小学生和中学生要学会做家务，很多学校也已经把做家务这件事纳入到了家庭作业中。
而且从儿童发展心理学的角度来看，做家务对于孩子的成长和未来发展起着至关重要的作用，因为劳动培养的不仅是孩子动手能力，实践能力，更是独立性、责任感，而且有研究发现，爱做家务的孩子，学习成绩也更好。
一、帮助孩子提升责任感
家务不仅是一种生活技能，更是培养孩子责任感和独立性的重要途径。
哈佛大学的学者曾经做过一项调查研究，发现爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15:1，婚姻也更稳定。因为爱干家务的孩子责任心强，情商也更高。
当你安排孩子做家务的时候，孩子可能会跟你讨价还价：“为什么要让我做这个？”“我做了你要让我多看会电视（给我一块钱）”之类的。
这时候你要告诉孩子，他也是这个家庭的一份子，对这个家庭有责任，就像爸爸妈妈要赚钱养家，还要照顾他一样，每个家庭成员都有自己要尽的责任，作为孩子，做家务就是承担一部分的家庭责任。
很多家庭为了鼓励孩子做家务，会采用物质奖励的形式，这个方法是不建议的，这样会让孩子把做家务当成交易。相比物质奖励，精神上的奖励更重要。
比如，可以实行家务承包制，每个人负责一部分家务，然后互相检查，尤其对孩子做得好的地方一定要给积极及时给与表扬，会让孩子非常骄傲，也会更有责任心。
二、能促进孩子的团队合作意识
当孩子和家人一起参与清洗餐具、收拾桌面、大扫除等一些家务活动，不仅可以提高效率，更可以增进亲情，培养孩子的团队合作精神。
在家里不怎么干家务的孩子，基本上都是被家长捧着，宠着，很难从其他人的角度去思考问题，也很难跟其他人和谐地相处，也很少跟其他人一起协作做某件事情。
可能这些情况在孩子小时候还好一些，但等孩子慢慢长大，尤其是上大学要住宿，工作后要跟团队一起协作，没有人会喜欢跟一个在宿舍从来不打扫卫生的人相处，也没人会跟做事只考虑自己的人协作。
所以，让孩子跟大人一起做家务，是培养孩子协作能力的好方法。
三、做家务的孩子成绩也更好
中国教育科学研究院曾经过2万名家长和2万名小学生做过一项调查，结果发现孩子不做家务的家庭，让孩子做家务的家庭，孩子的成绩优秀比例为86.92%。
而孩子不做家务的家庭，比例仅为3.17%，差了将近27倍！
为什么会出现这样的情况呢？孩子做家务不是更减少了学习的时间吗？
当然不是，因为做家务也是一种学习的过程。
比如浇花，什么花要多久浇一次水，要浇多少，每种花有哪些习性，这些孩子通过细心的观察和查找资料，都能了解。
收拾衣服或者玩具，哪些衣服放在什么地方合适，先放什么后放什么，能锻炼孩子的逻辑能力。
而且这些能力，都是孩子在课本上学不到的。
四.如何让孩子做家务
当然，让孩子做家务要根据孩子的年龄和身体状态来决定。
一般孩子在三岁前是模仿阶段，家长在家做家务，孩子也会想来“帮忙”。这个时候不要阻止孩子，给他安排一些简单的事情做，比如擦桌子、倒垃圾、收拾玩具之类的事情，孩子就感觉是在过家家玩很有意思。
或者带着孩子一起做，孩子就感觉自己能够帮助大人，可以做父母的帮手，内心会充满成就感。这时再给予孩子一些正向反馈，孩子在成就感的基础上，能够激发孩子助人为乐的愉悦感。
当孩子到了三到六岁时，就会想要更多的胜任感和掌控感。这时候可以带着孩子做一些叠衣服、叠被子、扫地等一些家务。家长可以放手，让孩子自己做一些安全性操作的家务。
到了小学低年龄段，家长可以教会孩子自己整理书本、收拾房间等有秩序并且考验逻辑性的家务活。待孩子到了小学高年级段，就可以带着孩子一起做饭，时机成熟的时候，就可以放手了，让孩子自己独立的完成一道菜。
培养孩子参与家务的习惯，会让他们在成长过程中受益终生。