在我们以往的认知中，教师这个职业历来被尊重和羡慕。
过去，成为一名教师意味着这辈子都稳了，旱涝保收，加上寒暑假的福利，很多人，尤其是女生，都对教师这一职业趋之若鹜。
但是，近年来，越来越多的老师吐槽，“教书明明是自己的主业，现在都变成副业了”。
其实，不光老师有这个感觉，我们家长也明显感觉到了这里面的变化，一天天的不是通知这个，就是通知那个，事情很杂很细碎。
南方一所中学的金老师上了热搜，金老师晒出了她平时的业务信息截图。
在图中，我们可以看到，她的日常工作不仅仅是教书，还包括了大量的非教学任务，如填写各种材料和表格、参与各种检查、评估、验收和比赛等。
这些额外的任务使得她感到“好好上课成了奢望”。
不过，我看这些内容，至少跟孩子的教育还是有关系的，作为班主任来说，不算是很额外的工作。
现在孩子的教育，既要重视成绩的提高，也要重视素质的培养，这些比赛和活动，还是属于这个范围的。
但是，这些各种各样的会议和心得记录之类，就很难让人理解了。
这张图片很真实，我们学校的学平险也是由班主任负责的。
这事儿吧，对于老师来说确实是多了一项任务，但对于我们家长来说还是比较方便的。不过就是，有些家长很拖拉，总是拖到最后一刻，要么就是老师三催五请才交，增加了老师的工作负担。
其实，最令老师头疼的是除了各种表格，还有各种检查、下乡、监考等工作。
我感觉，有些检查感觉很没必要。我儿子学校有人来检查时，连课表都换了，一周两节体育课，换成一周三节的，学生心里面也是怨声载道，这种检查有啥意思呢。
很多老师都被这些非教学任务压得“喘不过气来”。
2021年，国家中小学生心理健康教育课题组的一项调查显示，69%的教师感到压力大、焦虑情绪偏高。
这也不难理解，随着社会的发展和教育体制的变化，教师的角色发生了很多变化。
在传统观念中，教师是学生学习和成长的关键导师，他们的主要工作是传授知识和生活智慧。现在，他们不仅要教授课程内容，还要承担行政工作、参与教育改革和创新、以及处理日益复杂的学生和家长关系等。
这种多重角色的转变给教师带来了前所未有的压力和挑战，如果无法及时调整适应，就会产生很大的精神压力。
教育心理学家布鲁纳曾说：“教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发求知欲和创造力。”这句话深刻地揭示了现代教育的本质。
然而，当教师被过多的非教学任务所困扰时，他们如何能够有效地激发学生的求知欲和创造力呢？
一方面，他们需要应对日益增加的教学任务和社会期望，另一方面，他们还要处理大量的非教学工作，这些工作往往与他们本职工作的核心——教书育人——相去甚远。
这种情况不仅对教师个人造成了极大的压力，也可能影响到他们教学的质量和效果。
其实，我感觉，这些日常的行政工作是不可避免的，可以专门设置行政岗位，比如把班主任独立出来，专门处理这些非教学任务，而让其他担任教学任务的老师专门负责上课教书。
这样的话，大家各司其职，也不用这么焦虑了。
当然，我这只是比较理想化的一个建议，但也不是完全不可行吧。
现在有些班主任忙不过来，都把这些搞各种表格、缴费的任务转嫁给家委会了。我们家长也是这一环的受害者啊。
所以，专门设一个行政岗来负责这些事儿不就行了吗？
对此，你怎么看？