9月9日下午，广东省中小学音乐学科课堂教学改革试点工作研讨会在省教育研究院学术报告厅召开。省教育研究院院长傅湘龙、省教育厅基础教育与信息化处副处长赵琦、省教育研究院副院长李海东及教学教材研究室主任曾令鹏等出席研讨会。深圳市正高级特级教师、宝安区海旺学校校长张云鹰作为特邀嘉宾参加研讨。广东省教育研究院教学教材研究室音乐教研员杨健和“五度三维”课改团队成员，以及广州、深圳、佛山、惠州、阳江、等地级以上市及有关县（市、区）音乐教研员，试点学校有关负责人及音乐科组长和教师代表等30多人参加会议。曾令鹏主持研讨会。
研讨会围绕落实“立德树人”根本任务，从我省音乐教学实际出发，就如何进一步落实和推进粤音新课堂“五度三维”立体改革项目各项工作、促进音乐教师教学能力提升、探索建立科学合理的教学评价机制、提高音乐学科课堂教学质量、促进学生全面发展等问题展开热烈讨论。
杨健代表课改团队介绍粤音新课堂“五度三维”立体式音乐课堂教学改革的总体架构，从解读国家相关教育政策与中小学音乐教师课堂教学中普遍存在的问题入手，分享音乐课堂教学改革思路，从教改目标、受众主体、效能所指、实施路径、价值趋向等五个方面阐述音乐课堂教学“五度三维”立体改革核心内容。
图1 “五度三维”立体式音乐课堂教学改革总框架
傅湘龙对中小学音乐学科开展课堂教学立体式改革直指教学质量提升给予肯定，认为改革项目从音乐教学理论思考、改革目标、主体发展、实施路径、价值评价等方面现实问题出发，努力探索破解问题的办法和途径，前期做了大量工作，接下来还需要进一步深入研究。他表示，课堂教学的改革离不开省教育厅业务处室及相关美育专家的指导和支持，期待“五度三维”项目在深入开展分析研讨和不断地探索实践基础上，能够日趋完善，取得预期效果，也希望通过大家共同努力，推动包括音乐教育在内的学校美育在促进学生全面发展的育人过程中发挥更大作用，使学生在学习、生活和今后工作中能时时处处发现美、感受美、欣赏美、创造美。
图2 傅湘龙院长讲话
赵琦对“五度三维”立体式改革项目的价值和意义也给予肯定。他指出，“学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课”的问题在中小学音乐教育中十分突出，优化学生的学习体验、提高教师的教学能力十分必要。他强调，此次教改需要多关注对音乐教育其育人价值和育人功能的挖掘，密切音乐与其他学科的关联，将育人目标、学科培养目标更好融入音乐课日常教学。
图3 赵琦副处长讲话
曾令鹏对音乐学科的课改充满期待。他强调，青少年学生音乐素养的提升是学校美育发展的一项重要指标，关键就在于课堂教学的质量。“五度三维”着眼于教学方法和教师能力的整体提升，紧扣教学实际，对音乐学科课堂教学质量的提高将发挥积极的推动作用。
图4 曾令鹏主任主持研讨会并讲话
研讨会围绕“音乐学科教研活动在‘集体备课、主题教研、反思评价’等过程中存在的问题与成因”展开研讨，与会的市、区音乐教研员、教改团队专家以及试点学校负责人和音乐科组长都就该主题展开热烈讨论。
张云鹰在会上分享所创建的“开放式课堂”成果。她指出，教师需要学会尝试运用多种方法和途径来为学生体验音乐和感受音乐寻找突破口。
图5 张云鹰校长和大家分享“开放式教学”
在研讨中，杨健强调，本次课改将先从关注音乐教师的自身教学专业发展入手，在教学观念、课堂组织、教学设计、反思评价等诸多方面进行改革，促进老师们培育自己的教学理念、厚植爱岗爱生的教育情怀、建立具有自身特色的教育思想，从而有效提高课堂教学质量。
图6 杨健老师结合“五度三维”的主要内容发言
粤音新课堂核心团队成员、广州大学音乐舞蹈学院副院长刘瑾教授从高师音乐培育的角度分享了自己的感想。期待日后能够在教改工作的推进过程中密切高校与一线中小学的合作，邀请优秀的中小学教师为师范专业的学生分享授课经验，助力师范生的成长。
图7 刘瑾副院长分享参与教改的感想
课改团队成员、深圳市音乐教研员胡樱平表示，学校需要为主题教研活动的质量保障建立清晰的评价指标；课改团队成员、惠州市音乐教研员郑学智提出，音乐教师都学有所长，可采用“取长补短”的集体备课模式，让教师“互补”起来，吸收各自所长来丰富自己的教学。
图8 胡樱平老师发表自己的观点
图9 郑学智老师发表自己的观点
阳江市音乐教研员梁秋莉、课改团队成员彭珂、韩若晨、华南师大附属南沙小学校长文小武以及部分试点学校教师代表均纷纷发言，结合自身的教学经验和教学体会分享思考，并表达了积极参与和推动此次教学改革的意愿。
图10 文小武校长、彭珂博士、梁秋莉老师与韩若晨博士在会上分享自己的观点
图11 与会人员合照
来源：广东省教育研究院教学教材研究室
编辑：研究君