【原文】 有教小儿以“大”字者。次日写“太”字问之。儿仍曰:“大字。”因教之曰:“中多一点,乃太公的太字也。” 明日写“犬”字问之,儿曰:“太公的太字。” 师曰:“今番点在外,如何还是太字?” 儿即应曰:“这样说,便是外太公了。” 【译文】 老师教学生认字,先教“大”字,第二天写一个“太”字相问,学生仍念“大”字。接着老师教学生说:“大字里边多一点,是太公的‘太’字。” 又过了一天,老师写“犬”字相问,学生说:“太公的‘太’字。” 老师说:“现在点在外,怎么还是‘太’字?” 学生接口说:“这样说,便是外太公了。”
【原文】 有教小儿以“大”字者。次日写“太”字问之。儿仍曰:“大字。”因教之曰:“中多一点,乃太公的太字也。” 明日写“犬”字问之,儿曰:“太公的太字。” 师曰:“今番点在外,如何还是太字?” 儿即应曰:“这样说,便是外太公了。” 【译文】 老师教学生认字,先教“大”字,第二天写一个“太”字相问,学生仍念“大”字。接着老师教学生说:“大字里边多一点,是太公的‘太’字。” 又过了一天,老师写“犬”字相问,学生说:“太公的‘太’字。” 老师说:“现在点在外,怎么还是‘太’字?” 学生接口说:“这样说,便是外太公了。”


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