南宁是爱华学校与原衡水一中共建数字课堂，教育资源互补共享！
6月28日，“2024数字课堂名校行·南宁站”在广西大学行健文理学院报告厅举行。来自全国各地的行业专家、学校代表、一线教师莅临会场，共商数字化课堂改革之路。
大会现场，南宁市爱华学校向与会嘉宾生动展示了南宁市爱华学校数字课堂的丰硕成果。
据介绍，2022年初，“教育数字化战略行动”一词出现在教育部文件中，发出了教育数字化转型动员令。从《教育信息化2.0行动计划》，到教育“新基建”政策，再到《教育部2022年工作要点》明确提出实施教育数字化战略行动，教育数字转型、智能升级、融合创新驶入快车道。为将改革落到实处，南宁市爱华学校不断创新、积极探索，在2021年创造性打造智慧校园依据“科技让学习更有效”理念设计，成为广西较早引入AI教学终端的民办学校。在坚定不移推进教育改革的同时，将AI教学终端贯穿教学全过程，实施精细化教学、个性化辅导，创新特色“三段八步”自适应学习法及“一人一案”的全方位升学指导方案，助力每位学生运用智慧学习方式，找准自身方向，发挥个体潜能，最终实现个体发展与学业成功。经过3年的教学改革实践，南宁市爱华学校数字课堂改革成果斩获教育界赞誉。
与爱华的创新基因相同，自2014年办学以来，衡水泰华中学（原衡水一中）始终坚持深化教育教学改革，创造了辉煌的办学业绩。此次两校的联合，以实际行动响应教育部人工智能赋能教育行动，以数字创新之力，助力教育数字化深度发展的再次亮剑，相信双方将以此次活动为契机为广西民办教育发展注入新动能。
在当天会议上，广西教育装备行业协会会长陈铁华深有感触地说：“这个时代充满了科技和创新，教育也是，这也促使我们不断探讨数字化课堂的必然性、可行性和创造性。近年来，教育部持续推动数字课堂改革，旨在通过科技手段提升教育质量、促进教育公平，这不仅是教育现代化的需要，更是适应时代发展的必然选择。广西教育装备行业协会将积极响应国家政策，促进广西教育装备的现代化发展，为推动数字化教育在本地区的普及和应用贡献力量。”
在数字课堂实景公开课上，南宁市爱华学校数学老师韦先强灵活运用OK教师机，通过投屏、推送等互动形式，完成了课堂互动、知识点微讲解、课堂检测等教学流程。在这个过程中，老师对全班的准确率、错题率一目了然，通过分析做题结果总结学生的错误类型，课上针对讲解，课后分层布置作业。数据贯穿整个教学流程带来的高效高质，令人深刻印象。
大会现场，南宁市爱华学校执行校长伦沛宇分享道：“学校引进数字课堂后，课堂焕发的新活力。通过师生每人一台教学机、学习机，数据技术帮助每一名学生与知识点的精准匹配，课堂有效翻转，实现了个性化教学、高效教研、严细管理的真正落地。”
此外，在当天下午的活动中，南宁市爱华学校的多位教师还通过展示课、主题演讲等形式，向在场嘉宾展示数字化课堂对于传统教研、备课形式的颠覆与赋能。
南宁市爱华学校与衡水泰华中学（原衡水一中）此次强强联手，借助衡水泰华中学（原衡水一中）优质的教育资源，结合爱华学校在数字化教育方面的先进经验，共同推出了“衡水泰华中学数字课堂爱华实验班”。这一合作不仅紧跟数字化时代的趋势和国家政策，也是响应教育部人工智能赋能教育行动的重要举措，旨在通过数字创新力量，助力教育数字化的深入发展，不仅是南宁市爱华学校与衡水泰华中学（原衡水一中）深度合作的见证，也为广西民办教育注入新的活力，开启广西民办教育现代化新的篇章。
6月28日，“2024数字课堂名校行·南宁站”在广西大学行健文理学院报告厅举行。来自全国各地的行业专家、学校代表、一线教师莅临会场，共商数字化课堂改革之路。
大会现场，南宁市爱华学校向与会嘉宾生动展示了南宁市爱华学校数字课堂的丰硕成果。
据介绍，2022年初，“教育数字化战略行动”一词出现在教育部文件中，发出了教育数字化转型动员令。从《教育信息化2.0行动计划》，到教育“新基建”政策，再到《教育部2022年工作要点》明确提出实施教育数字化战略行动，教育数字转型、智能升级、融合创新驶入快车道。为将改革落到实处，南宁市爱华学校不断创新、积极探索，在2021年创造性打造智慧校园依据“科技让学习更有效”理念设计，成为广西较早引入AI教学终端的民办学校。在坚定不移推进教育改革的同时，将AI教学终端贯穿教学全过程，实施精细化教学、个性化辅导，创新特色“三段八步”自适应学习法及“一人一案”的全方位升学指导方案，助力每位学生运用智慧学习方式，找准自身方向，发挥个体潜能，最终实现个体发展与学业成功。经过3年的教学改革实践，南宁市爱华学校数字课堂改革成果斩获教育界赞誉。
与爱华的创新基因相同，自2014年办学以来，衡水泰华中学（原衡水一中）始终坚持深化教育教学改革，创造了辉煌的办学业绩。此次两校的联合，以实际行动响应教育部人工智能赋能教育行动，以数字创新之力，助力教育数字化深度发展的再次亮剑，相信双方将以此次活动为契机为广西民办教育发展注入新动能。
在当天会议上，广西教育装备行业协会会长陈铁华深有感触地说：“这个时代充满了科技和创新，教育也是，这也促使我们不断探讨数字化课堂的必然性、可行性和创造性。近年来，教育部持续推动数字课堂改革，旨在通过科技手段提升教育质量、促进教育公平，这不仅是教育现代化的需要，更是适应时代发展的必然选择。广西教育装备行业协会将积极响应国家政策，促进广西教育装备的现代化发展，为推动数字化教育在本地区的普及和应用贡献力量。”
在数字课堂实景公开课上，南宁市爱华学校数学老师韦先强灵活运用OK教师机，通过投屏、推送等互动形式，完成了课堂互动、知识点微讲解、课堂检测等教学流程。在这个过程中，老师对全班的准确率、错题率一目了然，通过分析做题结果总结学生的错误类型，课上针对讲解，课后分层布置作业。数据贯穿整个教学流程带来的高效高质，令人深刻印象。
大会现场，南宁市爱华学校执行校长伦沛宇分享道：“学校引进数字课堂后，课堂焕发的新活力。通过师生每人一台教学机、学习机，数据技术帮助每一名学生与知识点的精准匹配，课堂有效翻转，实现了个性化教学、高效教研、严细管理的真正落地。”
此外，在当天下午的活动中，南宁市爱华学校的多位教师还通过展示课、主题演讲等形式，向在场嘉宾展示数字化课堂对于传统教研、备课形式的颠覆与赋能。
南宁市爱华学校与衡水泰华中学（原衡水一中）此次强强联手，借助衡水泰华中学（原衡水一中）优质的教育资源，结合爱华学校在数字化教育方面的先进经验，共同推出了“衡水泰华中学数字课堂爱华实验班”。这一合作不仅紧跟数字化时代的趋势和国家政策，也是响应教育部人工智能赋能教育行动的重要举措，旨在通过数字创新力量，助力教育数字化的深入发展，不仅是南宁市爱华学校与衡水泰华中学（原衡水一中）深度合作的见证，也为广西民办教育注入新的活力，开启广西民办教育现代化新的篇章。