“你好可怜哦！死了骨头还被我玩！”
这是一位医学生写在大体老师骨头上的字。
看到这个新闻，看到这些字的时候，我感觉整个人都不对劲了，特别想吐，我想不到这是人类能做出来的事。
就这样的人配当医生吗？或者说，它们配当人吗？
近日，有媒体视频号报道称，部分医学生在社交平台发布视频，骨骼标本上出现“死了骨头还要被我玩”等侮辱文字。
这些学生知不知道，他们今天摆弄的，是一个把死后身躯主动交给学校的人，是签过捐献书、托付给医学的无言良师。
据观察者网和多家媒体报道，本月中旬，湖南长沙某校一名2026级大一新生，在朋友圈连发多条涉及大体老师头骨的照片。
给头骨戴上眼镜、握在手里造型，文案写得轻浮；更早些，还有医学生在骨骼标本上直接写下"死了骨头还被我玩"等下作文字。
事发后被高中同学举报，记者去问校方，多个部门回的是"不清楚""不归我们管"。
观察者网点明，这远不是孤立事件，类似摆拍玩梗近两年已多次出现。
图源：网络流传截图，当事学生将大体老师头骨戴眼镜摆拍并配文发朋友圈
"大体老师"这四个字，分量得先讲明白。
医学里把肉眼能看见的整体器官结构叫大体，遗体因此叫大体标本，出于尊重，医学生叫它大体老师，也叫无语良师。
每一个医学生第一次下刀、第一次摸到人体皮肤的质感、第一次看清器官怎么长，都是从他们身上学的。
很多医学院开学第一堂解剖课，师生要向大体老师鞠躬默哀，这是刻进规矩里的敬畏。
按教学标准，本该四个人共用一具标本，可国内遗体一直紧巴巴的，常是二十个人挤一具。中国人体器官捐献管理中心的统计，全国年均遗体捐献也就四千多例，供需缺口曾经拉到一比两百。
换句话说，每一具大体老师都金贵得很。
讲几个名字，大家就知道这份托付有多重。
南京医科大学护理学院有个2011级学生叫李娟，入学两个多月就查出黑色素瘤中晚期。一个二十一岁的女孩，病床上还抱着解剖书。
2012年2月走的时候，她对父亲说的是"我听到学校120来接我了，我要回到学校去"。她把遗体捐给了母校，成了南京市第5497位志愿捐献者。
人民日报写她的标题是"生命虽逝，梦想仍在延续"。
她把最后的身体，留给了没读完的课堂。
还有南京医科大学的周雪良教授，干了一辈子法医，检验过上干具遗体。
1998年遗体捐献还不普及，他就签了协议，说"我要做第一个"。
2021年，九十八岁的他离世，兑现了对母校的承诺。
他把"老师"两个字扛到了生命尽头。
像这样无私奉献的大体老师还有很多很多……
哪怕生命消逝了，他/她们依然希望自己能帮助到更多人，希望医生们能找到更多更好的救人的办法，希望以后患病的人有机会痊愈……
有人问，上述学生的恶心行为到底算不算侮辱尸体。
法律上有说法。
刑法第三百零二条写得清楚：盗窃、侮辱、故意毁坏尸体、尸骨、灰，三年以下。
可落到这事上没那么直接。
骨骼标本脱过脂、做过干燥处理，算不算法律意义上的尸骨，实务里还有争议；真要入刑，得看行为是不是公然贬损、造成多大社会影响。
所以个人认为，目前多半是校纪处理，未必走到刑事。
法律划的是底线，兜不住敬畏。
但这恰恰是最让人发指的地方。
遗体捐献从头到尾建立在信任上。捐献者信的是：我走之后，我的身体会被认真当教材，接触它的人会带着尊重。
可现在是，有下作的东西在骨头上写侮辱性文字，拿头骨摆拍发朋友圈。
更要命的是那句"不清楚"。
标本不是走廊里随便放的教具，是人家托付给学校的。
医学生第一课，不是拿手术刀，是学着怎么对待人。
今天敢拿头骨戴眼镜玩，明天穿上白大褂，你怎么让病床上的病人信你会温柔。
连大体老师都不肯尊重的人，这扇门，他根本不配进。
无敬畏，不学医。
人都有那么一天，人最后能留下的东西，往往不是头衔，是那份把别人放在心上的心意。大体老师们把身体都交出来了，换不来几个学生基本的尊重，这才是最让人心凉的。
这不是医德有亏，是做人的底线没守住。
希望此事借助此次网络舆论，得到有关部门重视。
我将持续关注。
作为一个正常的人，我不能接受如此无私奉献的同类被这些畜生不如的东西侮辱。
以上。
我是夏夏回来了。一名高校老师，深耕教育十数载。热切关注所有和学校教育有关的话题。如果您有和我一样或不一样的想法，欢迎和我交流。
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