近日，首届中国—东盟“玩数学”STEM创新实践学生作品征集结果揭晓暨表彰活动在重庆市巴蜀小学校举行。来自中国、泰国、印度尼西亚、菲律宾等国家的获奖师生团队代表参加，共同见证这一具有示范意义的国际教育合作新实践。
嘉宾为获奖师生颁奖。
STEM是以科学、技术、工程、数学为内容核心的跨学科教育模式，旨在通过整合学科知识解决实际问题，培养批判性思维和创新实践能力。本次活动采用“3分钟视频作品”呈现学生的STEM探究过程，通过小实验、小建模、小调查、小制作等多种形式，激发孩子的创新精神与实践能力，是建设国际STEM数字教学资源的开创性尝试。
“这些视频作品不仅是学习成果展示，更汇聚成一个跨越国界的动态STEM数字资源库。”联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任周作宇指出，该活动已成为学生参与、教师能力建设、跨文化交流和数字学习资源共建的重要平台，并期待以STEM创新促进全民优质教育和地方发展，推动课程创新与可持续变革。
渝中区委副书记邹晓宇表示，渝中是“重庆的世界窗口、世界的重庆客厅”，巴蜀小学深耕国际理解教育、中外课程融合，已成为重庆基础教育对外开放的亮眼名片，期待以活动为契机，进一步拓展教育合作新空间。
学生分享获奖作品。
在获奖作品展示环节，中外学子的创新智慧令人瞩目：菲律宾学生带来了关注课堂健康的“TINDIG低成本姿态矫正系统”；印度尼西亚学生利用菠萝废弃物研制出促进植物生长的“生态猫砂”；泰国学生受生物启发设计了“仿生捕蚊器”；中国学生则展示了“智能桌面管家”“具身智能仓储管理机器人”“防空洞模型稳定性”等聚焦真实问题的科创作品，进一步拓宽了孩子们的国际视野，让他们在真实互动中结下了深厚的跨国友谊。
巴蜀小学党委书记、集团总校长马宏介绍，本次活动是2025年巴蜀小学与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、东南亚教育部长组织STEM教育中心签署合作计划后的重要落地举措。项目启动以来，学校依托巴蜀国家级特等奖教学成果的数字升级“线上巴蜀·海外版”，将“玩数学”校本课程与STEM教育理念进行深度融通，走出了一条“本土课程国际化、国际理念校本化”的双向融通之路。
上游新闻记者 王梓涵 受访者供图