这次应该没人站家长这边吧？
班主任安排座位，总得有人坐最后一排吧？
这位家长一上来就夹枪带棒，还是在班级群里，这不纯纯找事吗？
整个班最后一排又不是一个人，其他家长怎么没这么闹？
如果每次排座位最后一排的都来群里要说法，班主任这事还怎么做？
真要有疑惑，可以私聊啊，视力问题，身高问题，都可以跟老师好好沟通啊，非得跑到群里找存在感？
我看就是惯的。
就这个破家长群问世以来，原以为可以加强家校合作，帮助到孩子。
结果一堆事爹事妈在群里找存在感，老师也无形中多了一堆烦心事。
怪不得现在没人愿意当班主任，一天天的不得安宁，谁还愿意当？
这个班主任怼的好，班主任如果连这点权力都没有，事事都要每个家长点头，那和服务员有什么两样？
而且现在这教学环境，这位家长不是个例，他背后是一整套越来越畸形的家校关系。
家长群本来是发通知的地方，现在成了有些家长的维权现场。
老师刚发个排座位的说明，就有家长疑心是针对自己孩子。
一个班几十号人，总有人坐最后排、总有人坐第一排，排座位本来就是班主任最日常的决定，难道还能给每人发个VIP座？
把老师当服务员使的，往往正是这些最爱挑刺的家长。
任课老师上完课夹包走人，班主任得兜底全班的安全、纪律、卫生、心理、家访、填表、迎检，连家长之间闹矛盾、学生之间起冲突，最后也都是他上。
活儿全压在一个人身上，说话却最没分量。
这层问题，国家不是不知道。
2019年底，中办国办发了“减负二十条”，白纸黑字要求把面向中小学的督查检查评比考核砍掉一半以上，把填表、迎检、社会事务进校园这些与教学无关的负担减下来。
连口号都起得漂亮：把时间还给教师。
文件下了快七年，可不少一线老师的感觉是，检查换了个名目接着来，表格合并了又拆分。
基层学校的清单，迎检、填表、安全台账、防溺水打卡、反诈宣传、心理健康排查，名目多到数不清。
这些活儿最后几乎都落在班主任头上，因为他最熟悉全班每个孩子。
一个班主任同时是安全员、信息员、调解员、联络员，唯独不像个教书的，一头扎进材料里，正经课反倒没时间好好备。
教书反倒成了顺带的事。
可惜落到基层，口号和现实是两码事。
双减之后学校普遍搞课后服务，班主任在校时间直接拉长，有调研说有的学校班主任一天在校超过十二小时。
再加上各种“痕迹管理”，什么都要留档、截图、写材料、做PPT，老师的时间被切得七零八落。
文件减了，活儿一点没少。
更要命的是随时可能落下来的举报。
现在有些家长手里攥着投诉渠道，谁让自己不痛快就投诉谁。
老师不过是打工的，被举报一次，写说明、被约谈、扣绩效，折腾半个月，家里老小跟着心惊。聪
明人很快学乖了，批评学生之前先掂量掂量，谁家闹得凶就先绕着走。
多管一句不如少说一句。
可问题不仅仅在某一个家长。是社会把太多本该家庭承担的教育责任，全压到了学校和老师一个人头上。
家长自己不蹲下来教孩子规矩，却要求老师对自家孩子时时负责，稍有不如意就公开发难。有些东西该家里教的，全推给学校。
日子一长，老师学会的只有自保。
能不批评就不批评，能在群里不表态就不表态，发个通知都要斟词酌句。
可越是这样，家长越觉得老师敷衍，矛盾反而越攒越深。
年轻人入行先躲班主任，老教师轮到了也只能硬扛，这个位置慢慢成了谁都不想接的烫手山芋。
到头来最亏的是孩子。
老师越不敢管、越不想多嘴，最后没人替那个真正需要拉一把的学生说话。
家校闹成这样，受气的老师转身走开，默默承受后果的还是班里那几十个孩子。
怪不得现在现在没人抢着当班主任。
班里大事小事都找他，连调个座位都得当心三分，还得随时防着被家长一通输出。
这差事，谁摊上谁受罪。
这个班主任不过是按规矩排了个座，就被家长在群里阴阳怪气一番，他要是连这点底气都没有，以后还怎么带班。
活最多、锅最沉。排个座都要如履薄冰。
这活儿谁干谁憋屈。
以上。
我是夏夏回来了。一名高校老师，深耕教育十数载。热切关注所有和学校教育有关的话题。如果您有和我一样或不一样的想法，欢迎和我交流。
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