武汉十五中最近干了一件“漂亮事”——发通知让高一学生的父母轮流到校值守延时晚自习，全程禁用手机，还得在纪律记载本上记录谁不守纪律、谁上厕所次数多了。
校方的解释堪称一绝：老师从早上7点干到晚上9点，14个小时，第二天还要上班，不可能让老师继续扛。
翻译成人话就是：老师太累了，所以换家长来。各位家长，你们白天上完班，晚上去学校当免费保安兼纪律委员，第二天照常上班。这算盘打的，我在泰安都听见响儿了。
这事最令人作呕的地方，不在于家长累不累，而在于学校把“不要脸”包装成了“家校合作”。
教育部等十三部门印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》白纸黑字写着：学校充分发挥协同育人主导作用。组织晚自习、维持课堂纪律、记录学生违纪——这些事从哪条法律、哪份文件里能读出“属于家长职责”？
《教育法》和《未成年人保护法》明确规定，学校对在校学生负有教育、管理、保护的法定职责。学生人在教室里坐着，纪律归学校管，安全归学校负责。你把纪律记载本塞到家长手里，出了事算谁的？两个学生打起来了，家长上去拉架还是上去劝架？孩子质问“你凭什么记我名字”，家长怎么回答？“我是你同学他爹”？
更不要脸的是那个“自愿”。校方说轮值系自愿参加，没时间可以跟班主任申请调整。可你自己想想，班主任发在群里的排班表，哪个家长敢在群里回一句“我不去”？孩子还在人家手底下念书呢。正如网友所言，担心不配合会让孩子在学校“被穿小鞋”，在“一切为了孩子”的隐形压力之下，连拒绝的底气都没有。
这不叫自愿，这叫拿孩子当人质。
还有一个逻辑漏洞大得能开航母：校方说老师不能连干14小时。这话对，完全对。《劳动法》第三十六条规定劳动者每日工作时间不超过八小时。老师干14小时违法，学校应该去解决编制问题、增加人手、向教育主管部门争取资源。但你们是怎么解决的？把家长拉来顶班。
老师的休息权要保护，家长的休息权就不算数？家长白天搬砖不累？晚上赶去教室坐一个半小时，回家洗漱完几点睡的？第二天照样打卡上班。老师的14小时是14小时，家长的一天就活该被切成两半？
说句不好听的，这本质上就是学校在拿家长的软肋——孩子——来填补自己管理上的窟窿。央广网评论说得好：“家校合作”不是转移责任的万能钥匙。教室里的纪律管理，是学校日常教育管理的责任范畴，无论如何都不应推给家长。
涉事学校已经被教育局介入调查了，但这件事暴露出来的问题远不止武汉十五中一家。从让家长批改作业，到强制家长站护学岗，再到今天的轮值晚自习，某些学校对家长“呼来喝去”的习惯，该改改了。
老师累，我们知道。教育经费不足，我们也知道。但解决之道是加人手、加投入、改机制，而不是把家长当成一茬又一茬可以无限收割的韭菜。
学校的事，学校办。家长不是你们的编外员工，更不是你们遮羞的抹布。