（来源：中国劳动保障新闻网）
转自：中国劳动保障新闻网
10月10日至11日，2026年广东省技工院校名班主任工作室申报暨第三届广东省技工院校班主任育人能力比赛广州半决赛在广州市机电技师学院举办。本次活动以“全面关爱，精准施策，助力学生成长成才”为主题，以赛促研、以赛促建，搭建起班主任交流学习、展示风采的高水平平台。活动旨在深入落实立德树人根本任务，锻造高素质专业化班主任队伍，充分发挥名班主任示范引领辐射作用。
来自广州市12所技工院校的名班主任工作室团队及班主任选手参加半决赛，广东省部分省属技工院校、广州市各技工院校及佛山、喀什等地技工院校相关工作负责人百余人参加活动。
据了解，本次活动由广东省技工院校名班主任工作室申报评审与广东省技工院校班主任育人能力比赛市级半决赛两大赛项组成。名班主任工作室申报包含文本评审、现场展示与答辩，要求申报人围绕工作室建设基础、定位、目标、路径、成效等展开阐述，比赛聚焦班主任工作中常见难点痛点问题，分享工作室建设新思路、新举措。部分工作室充分发挥团队主观能动性，从文化育人、竞赛培优、课题科研等角度，将问题转化为课题，将经验转化为成果，促进班主任“愿意做、做得好、走得远”；部分工作室通过开展省、市班主任培训和区域帮扶，共享班主任工作经验，以点带面打造一批可复制、可推广的德育工作阵地；还有部分工作室通过发挥名班主任的桥梁作用，构建家校共育、校企协同的长效育人机制，打造集案例诊疗、活动策划、资源建设一体的工作阵地，提升班主任队伍整体水平，助推技工教育高质量人才培养。
班主任育人能力半决赛则综合检验技工院校班主任建班育人综合实力，从育人案例分享、班级建设规划、主题班会设计、教育情景处置到专业答辩方面多维度考察参赛教师的教育情怀、学情研判能力、问题处置智慧与德育理论功底。班级建设方案现场设计环节，参赛教师现场抽取班情背景材料，在机房3小时内完成班级建设方案设计。值得注意的是，在本次比赛中，参赛教师还要在半小时内利用AI工具，现场完成班级建设方案PPT制作，既考察参赛教师们的教学专业能力，也考验AI工具应用能力。现场展示环节，老师们结合真实育人案例娓娓讲述带班故事，现场抽题设计并分享主题班会思路，分析处理各类学生教育管理模拟场景。答辩环节老师们思路清晰、应答有据，充分彰显新时代技工教育班主任德技并修、因材施教的育人本领。
比赛现场严格执行竞赛规定，保障赛事公平公正。现场既紧张有序，又充满思想碰撞。现场观摩的老师们也借助比赛契机进行交流，互相借鉴班级管理、学生思想引导、工作室建设的宝贵经验。
技工院校班主任是学生成长成才的引路人，肩负着技能人才思想引领、品格塑造的重要使命。本次比赛既是一场业务能力的同台比拼，更是一次德育工作的深度研讨。参赛教师在竞技中淬炼本领，在交流中启迪思路，进一步夯实育人基本功。
下一步，广州市技工院校将持续加强班主任队伍建设，发挥名班主任工作室的示范带动作用，引导广大班主任坚持以学生为本，落实精准育人，把关爱融入日常班级管理，用心呵护技工学子成长，为培养更多德智体美劳全面发展的高素质技能人才筑牢德育根基。