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前两天刷到一个高中博主的视频，这个视频特别火，很多人在网上讨论。
博主的同桌小A因为抑郁症休学了。
小A有个“佛系”的爸爸，从小到大常把一句话挂在嘴边：“学不学无所谓，我们不卷，只要孩子健康快乐就行。”
这位高中生博主说得很真实：
我当时心里就想，他没有办法健康快乐的！
因为在课堂上面我们都会的就他不会，别人被老师点名表扬，他却总是被老师点名批评。
他对学校的存在感归属感是零，他该怎么快乐？
“父母觉得读书无所谓，快乐就好。但快乐从来不是凭空而来的，而是靠能力和底气支撑起来的。没有一个孩子是不渴望优秀的。”
是啊，没有一个孩子不渴望优秀。
这句话说得特别好。
看到这个视频，我特别有感触，分享一些我对快乐教育的看法。
01
— Dr小鱼 —
纯放养的苦果
比想象中的还大
中国的教育确实太卷了，鸡娃成风，社会和家庭都不堪重负。
大多数人没办法抗衡，只能随波逐流。
但我也看到过坚决反对鸡娃，坚决践行”放养式教育“的家庭。
我认识一位大学教授，自己很成功，学识渊博事业成功，为人更是善良宽厚。
在育儿上，他奉行绝对的“快乐放养”，童年就该疯玩，绝不逼孩子学习。
事实上，他的不逼孩子学习，实际上干脆“不让孩子学习”。
比如，放学回家直接带孩子在大学校园里玩，玩到7点多，等妈妈把饭做好才回家。
吃完饭洗了澡，快再让孩子自由玩耍一会，想做作业就做，不想做就不做。
最后的结果就是根本没有做作业。
一二年级本来也没有多少家庭作业，但每次考试就出问题了。
别都考90多分，他家孩子只能考二三十分，不是不会做，是平时没做作业，写字慢，也不想写。
最关键的问题是，孩子对学习和考试没有任何概念，常常是考试时坐着玩，试卷大篇空着。
老师多次找家长谈话，但这位教授家长完全不以为意，还劝慰老师：没事，不用管，我们要快乐教育。
结果就这样混到五六年级，问题就大了。
孩子前面几年几乎啥也没学，每次考试只能得个位数的成绩，长大点有了自尊心，自己想要好成绩，难受得直哭。
妈妈慌了神想好好抓一抓，爸爸还反对，找了一对一老师教，但孩子没有良好的学习习惯，抗挫力也差，稍微做错两道题就发火，遇到难题更是泄气。
经常在家哭着怪父母，为什么一二年级不让他好好学习，让教授爸爸无言以对。
人是社会化的动物，人是需要获得认可的。
一个长期在集体中处于垫底状态的孩子，内心的煎熬比成年人想象的还痛苦，绝不可能单靠家长的“心态好”就能解决的。
02
— Dr小鱼 —
伪快乐教育
是家长的偷懒与失职
我一直觉得“快乐教育”是一个被严重曲解的词。
很多人潜意识里默认“学习一定是痛苦的，不学习才是快乐”。
所谓的“快乐教育”就是放任自流，连最基本的教育都抛弃了。
在孩子小时候，打着“快乐教育”的旗帜，不给孩子立规矩、养习惯、打基础，。
等孩子在现实世界里撞得头破血流时，家长一句“我们是为了让你有个快乐童年，不要在乎别人怎么说”，好像就能解决一切似的。
其实，很多家长推行的“快乐教育”本质上是偷懒和推卸。
03
— Dr小鱼 —
真正的快乐教育是什么？
在我看来，真正的快乐教育是让孩子认识到学习本身是一种快乐，让孩子爱上学习。
家长用心保护孩子与生俱来的好奇心，引导孩子建立良好的学习习惯和学习兴趣，帮孩子搭建学习的难度阶梯，引导孩子品尝到“我做到了”的成就感，让他由衷地热爱学习、享受求知的快乐。
吃喝玩乐可以很快乐，但这样的快乐总是转瞬即逝。
获得感、价值感、成就感带来的快乐，才是值得一生追求的快乐。
为什么现在那么多孩子成了“空心人”，生活富足却抑郁了？
本质上就是因为缺乏获得感、价值感和成就感。
所以，让孩子爱上学习，以学习为乐，养成终身学习的习惯，才是真正的“快乐教育”。
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