□韩蕊
在数字技术飞速发展的大背景之下，高等院校的教育生态、教学方法、治理体系都正经历着深刻的变革。作为达成立德树人根本任务的关键环节，思想政治教育必然要积极顺应数字化转型的大趋势，借助人工智能、大数据等前沿技术，推动教育理念和实践范式的革新。高校思想政治引领力的提高不仅关系到价值观念的塑造、思想方向的引导，还涉及教育资源的优化配置、师生互动机制的完善、育人模式的整体建立。通过数字化技术和思想政治教育的有机融合，能够提高思政教育的靶向性、参与度、影响力，为新时代高素质人才的培养提供有力保障。
数字技术赋能高校思政引领力的作用机理。数字技术为高校思想政治引领力建立起技术支持、实践场域。智能技术革新了思想政治教育理念，借助大数据分析与智能平台应用，能够精准地把握学生的需求、思想状况，实现教育资源的优化配置，增强思想引导的精准度。同时，数字技术优化了思想政治教育生态，通过线上线下融合、虚拟实践场景建立及多主体互动，拓展了思想政治教育空间，推动教育模式从单向灌输转变为双向互动。数字化转型不断促进着高校思想政治教育模式的优化升级。借助数字资源平台，能够有效整合并共享优质教育资源，增强各教学主体之间的协作能力。运用智能分析技术，可以完善教学评价模式，精准找出教育过程中的薄弱环节，为思政教育的持续改进提供数据支持。数字技术不是对传统教育模式的简单替代，而是在坚守思想政治教育价值导向的基础上，推动教育内容、方法和载体的创新性改变。高校需要依照教育规律并且融合技术发展，在防止技术应用停留在表面的同时，借助数字平台来强化师生互动，以此让思政教育符合学生的发展诉求。数字技术能够推动教育资源在不同地域之间流通，为各个专业、各个层次的学生提供多样化的学习素材，进而扩展思政教育的辐射范围。
数字化背景下高校思政引领力建设重点。高校要强化数字化教学资源的开发工作，建立内容丰富、类型多样的思想政治教育资源架构。借助融合网络课程、数字化材料、实践素材等方式，建立起贯穿课堂教学、校园活动与社会实践的一体化培育平台。并且，需要着重提高教师的数字素养，引领思政教育工作者掌握数字技术的应用技能，增强运用智能工具进行教学的能力，进而充分发挥技术对育人目标的支撑作用。高校需要完善数字化管理体系，以此保障技术应用依照规范有序地推进数据安全管控工作，清晰界定技术适用范围，避免过度依赖技术而使教育本质被忽视。建立科学的评估机制，对数字化思政教育成效展开动态监测，不断优化教育策略，提高思政引领效能。教师在数字化思政教育建设里是关键力量，高校要借助专题培训、实践交流等方式，提高教师对数字资源、智能工具还有新型教学模式的运用水平，以此增强其价值引导功能。另外，要建立技术支持与教学创新的协作机制，给思政教育数字化转型给予持续保障。
高校思政引领力建设的实践路径。高校要推动思政教育和数字技术实现有机融合，建立起多元主体共同参与的协同育人机制。借助校内师生之间的信息互通，建立起资源共享且优势互补的教育生态。借助智能化教学平台，创新课堂模式，运用虚拟情境、在线交互、智能工具来提高学生参与度，增强思政教育的感染力。在实施的过程当中，需要把技术应用和价值导向融合起来，要基于学生发展的需求，借助数字技术来赋能教育方式的优化。通过建立健全机制、强化师资力量、创新教学模式，推动高校思政教育朝着精准化、智能化、可持续化的方向发展，提高思政引领的效果，为新时代的人才培养给予有力的支持。高校需要持续探寻数字技术与思政教育规律之间的契合之处，借助资源整合、教学流程改进、评价机制完善等创新办法，让数字化切实赋能于思政教育质量的提高。建立由技术支持、教师引导、学生参与共同组成的协同育人模式，持续推动高校思政引领力建设朝着更高层次发展。
本文系2025年度陕西省高校学生工作研究课题“新质生产力赋能省属高校思政引领力路径研究”（2025XKT55）；2025年度西安科技大学辅导员工作研究课题（2025-XGKT-03）研究成果；西安科技大学2026年大学生暑期社会实践团部分研究成果。
（作者单位：西安科技大学）