齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 杨书涵 策划编辑

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜济宁市汶上县第二实验中学教师 王祥海

与一位乡镇中学的班主任聊起班里的学生：班里三十多个孩子，单亲家庭的竟然占了二十多个，还都是留守儿童。每天查考勤，人大都来不齐，最让人担心的，就是没来上课却还没有请假的孩子。班主任不仅要给未请假的孩子打电话问明原因，还要给在微信里已经请假的孩子家长打电话，核实请假的真实性。

说这话的青年教师李老师，来自汶上县西北方向的郭楼镇，当班主任已经三年了。聊起当班主任的难处，不单单是这些孩子因家庭关爱缺失，性格变得偏执、内向，和教师之间隔着一道天然的心理屏障，还有和家长的沟通问题。这些孩子的家长大都在外打工，留给班主任的备用电话，往往是爷爷奶奶的号码。他们不愿听老师说起孩子的问题，反而向你一通抱怨：孩子的父母感情不好，孩子在家怎么不听话，自己在家有多忙……往往让打电话的李老师摇头无语，不知如何接话。

怎么办？这些孩子因各种原因，暴露出成长中的诸多问题：上课睡觉，夜里玩起手机谁也管不住；沾染不良苗头，衣服口袋里竟然藏了几支烟；下课埋着头，不愿和同学交流……这些问题一个接一个，处理起来纷繁棘手。李老师倒是挺有耐心，每天都会喊上几个同学到办公室聊天，不为别的，就想让这些孩子知道，班主任很在意他们。她聊天的对象每天都会换，聊天的内容也会尽量贴合学生的爱好，越来越多的学生愿意加入到聊天之中。学生对这样的聊天有了期待，这也让李老师有了小小的成就感。

问起为何总能和学生有共同话题，李老师说，这与自己的孩子有关，毕竟自己的孩子跟学生差不多年龄，再加上与学生聊天次数的增多，玩的游戏、喜欢的运动、爱听的歌、收集的挂件，慢慢都熟悉了。当然，很多时候，也是李老师在教室里看到的、听到的，在网上查到的，再加上她的“不耻下问”，学生也愿意告诉她。

沟通的“大门”打开之后，日常工作中依旧少不了棘手的时刻。学生太困喊不起来，她要陪他在操场溜上几圈；学生不想进教室，她要陪他在教室外坐上一会儿；学生与家人发生矛盾，她还要陪学生一起回家，跟老人一起，三方会谈，把矛盾解开……

每天放学回到家里，她都不敢让自己的手机静音，因为担心学生不能及时回家，家长发来信息问情况；也怕有的孩子求助无门，自己错过帮助他们的时机。就像每天清晨，她第一件事就是翻看群消息，查看谁请假、因何请假……

聊起这些话题，李老师并没有对工作的埋怨，更多的是对乡村中学孩子的担忧：父母的远离，长辈的唠叨与代沟，这些孩子还需要更多的关心。平日里总是笑盈盈的脸上泛起一丝忧思，瘦小的身躯，脊梁却挺得笔直。我知道，她爱那些孩子，她正用自己的方式去保护、关爱着他们……

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