中青报·中青网记者 杨洁
7月的柴达木盆地，海拔3000米，气温只有10来摄氏度。裹紧工服，跟着青海油田采油二厂的师傅深一脚浅一脚地踏上夜巡路。手电筒的光束扫过场站设备和输油管线，师傅随口报出的每一个参数，他都一一记下。
王宁是中国石油大学（北京）马克思主义学院党委副书记，从6月起，他与学校27名辅导员、思政课教师，奔赴渤海油田和青海油田生产一线，开展实践研修。
高校思政教育如何与行业特色深度融合？怎么把“油味”浸入课堂？如何让思政课既有理论深度，又有能源报国的特色？带着这些思考，中国石油大学（北京）的这些辅导员与思政课教师们把备课的案头“搬”到了油田井场。
走进青海油田数智技术中心，在巨大的电子屏上，数千口油井的实时数据如血脉般跳动。在这里，90%以上的油井纳入数字化管理系统。
“数字技术让老油田‘旧貌换新颜’，这就是新质生产力最直观的注脚。”一名实践团教师举着手机录像，要把这场景带回课堂。
在海洋石油工程股份有限公司天津智能制造分公司，10吨级钢板被精准切割成型，物料全流程自动转运；在国内首个百兆瓦级熔盐塔式光热电站，万面定日镜逐光而动……一路走来，教师们亲眼看到了中国能源行业高质量发展的“模样”。“用这样的故事去阐释‘中国式现代化’，学生怎么会不爱听？”该校马克思主义学院教师刘祚黎在研修日志里写道。
备课路上，教师们不仅要看发展，还要听一线故事，问实践生产中遇到的问题。
在渤海之滨，这一批实践团教师走进中国海洋石油工业陈列馆，走进青海油田发展史展厅，看着一张张老照片、一件件旧工具，听着70余载油气报国的故事。
渤海油田里技能大师和青年职工讲述起被油污浸透的工装、攻关成功瞬间，这些故事正变成教师笔记本上密密麻麻的文字；听完《柴达木石油精神》专题报告后，不少教师在场馆里架起设备，录制《油田场馆里的思政微课》，他们要把这些红色资源变成可带走的育人素材。
“用石油人自己的故事去讲价值引领，比任何说教都更有穿透力。”该校渤海油田实践研修团团长、未来能源学院党委副书记李明说。
在采油班组、注水班组，实践团教师们与一线工人同吃同劳动，夜班巡检、抄录数据，学徒式跟岗让他们更深入地了解油气生产工艺。在访谈环节，教师们问得格外细：油田最需要什么样的人？刚入职场的大学生最欠缺哪些能力？
“只有真正读懂能源行业，才能把学生的专业困惑讲明白，把能源报国的‘种子’种进他们心里。”该校青海油田实践研修团团长、人工智能学院党委副书记肖亚楠说。
7月，从渤海之滨到柴达木盆地，经过21天的“行走式备课”，27名辅导员与思政课教师带着一身“油味”和沉甸甸的收获返回学校。
“优质的‘大思政课’，必须扎根专业实际，回应学生真问题。”这是马克思主义学院教师姜林宏研修中反复琢磨的道理。