2025年3月，中国科协启动实施“高校科普品牌示范工程”，截至目前，全国已有354所高校踊跃参与，累计建成、开放2 117座高校星火馆。本期专题在对高校星火馆建设1年来的工作进行回顾的基础上，对4所试点高校如何让前沿科技成果走出实验室“深闺”、让珍稀标本揭开“面纱”进行了集中展示，为高校更多优质科教资源面向社会开放提供了实践参考。
文_毛梓人
（南昌大学）
摘要：南昌大学依托博物馆（校史馆）、生物博物馆、生命科学标本陈列馆、国家安全教育科普基地、物理与材料科普教育基地5大科普平台，以高校星火馆为载体，探索从“一馆一品”到科普矩阵的转型升级之路。通过矩阵化布局实现资源整合与全域覆盖，通过沉浸式创新让科普可感、可及、可传，通过融合化育人将科学传播与思政教育、志愿服务深度结合，通过协同化辐射构建校地科普共同体，形成了依托学科、融合思政、创新形式、协同社会的高校科普新生态，为新时代高校科普工作提供了可借鉴的实践范式。
关键词：高校科普 星火馆 科普矩阵 科普创新
科普是提升全民科学素质、赋能社会高质量发展的重要支撑。南昌大学依托5张科普名片，以高校星火馆为载体，推动科普资源整合，针对不同群体需求精准施策，让科学知识从实验室走向生活、从校园辐射社会，为区域发展注入科学动能。
从单点突破到全域科普
在南昌大学校园内，珍藏历史文脉的博物馆（校史馆），展现生命奥秘的生物博物馆、生命科学标本陈列馆，筑牢安全防线的国家安全教育科普基地，以及探索万物规律的物理与材料科普教育基地，曾经是分散的“孤岛”，各自在领域内精耕细作，形成了“一馆一品”的格局。如今，在江西省科协的统筹指导和南昌大学科协的资源协同下，逐步构建起了覆盖理、工、医、文及交叉学科领域的科普矩阵，让科普资源变得可流动、可共享、可辐射。
南昌大学科协充分发挥桥梁纽带作用，建立校、院两级联动机制，将上述5大科普平台统一纳入高校星火馆品牌体系。博物馆（校史馆）率先突破，成功设计上线“南昌大学明清外销瓷特展”云平台，利用全景技术将珍贵馆藏在云端立体展示，让师生与社会公众足不出户即可欣赏精品文物。生物博物馆对接宣传资源，助力打造品牌科普活动。生命科学标本陈列馆联合中国细胞生物学学会、江西省解剖学会等5家省级及以上学会，将专业学术资源转化为科普服务能力，还依托星火馆网站构建无边界科普平台，开发包括沉浸式线上展、互动内容与实操教学视频在内的15个线上科普资源，同步嵌入数字标本查询系统、数字人虚拟操作平台，让科普资源突破地域局限。在国家安全教育科普基地，南昌大学科协联动大数据与网络安全研究院、公共政策与管理学院等学科力量，并在江西省国家安全相关主管部门指导下，建设开放式国家安全教育科普场馆，构建起“内容为王、科技助力、分类实施、全民教育”的科普服务体系，创新线下进校园与线上云宣讲双轨科普模式，围绕“全民国家安全教育日”“国家网络安全宣传周”“全民数字素养与技能提升月”等重要节点，以趣味互动、案例解析等方式开展国家安全主题科普，让国家安全知识直达一线，活动覆盖人群超万人。此外，还联合团省委直播国家安全教育公开课，讲解总体国家安全观，触达全省青少年及社会公众，点击量累计超过600万次，拓宽科普覆盖面。物理与材料科普教育基地的“乡村物理秀”“先锋物理秀”足迹已覆盖全省30余个市、县、区，累计开展活动200余场，并入选中国物理学会科普教育基地。“乡村物理秀”还入选中国科协“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目，构建了“生活即科学实验室”的科普道具开发模式。活动用吹风机吹乒乓球演示伯努利原理，用牙签、刀叉等演示杠杆原理，让科学在田间地头“流动”起来。
数字人虚拟操作讲解
2025年，5大科普平台共计开展科普活动62场，服务公众近5万人次。其中，博物馆（校史馆）参观突破3万人次，生命科学标本陈列馆接待2 788人次，生物博物馆服务2 000人次，物理与材料科普教育基地开展活动36场、服务11 610人次，国家安全教育科普基地开展培训10场、服务近3 000人次。这些数字表明高校科普从“物理反应”走向了“化学反应”。
让科普可感、可及、可传
当观众走进南昌大学星火馆，“眼看手勿动”的传统模式正在被打破，“动手玩科学”成为新常态。在生命科学标本陈列馆的暑期实验室开放日，一场聚焦青少年科学启蒙的活动，吸引了千余名中小学生及家长积极参与，形成亲子共学的科普氛围。现场设置了显微镜观察、心肺复苏体验、斑马鱼心脏再生等科普环节。孩子们亲手制作细胞装片，在显微镜下观察微观世界；实操心肺复苏术，在模拟人身上感受按压的力度与频率；通过生活化讲解，孩子们深入了解了寄生虫的生活史，推动“拒绝生食”健康理念的普及。
在南昌大学联合红谷滩融媒体中心打造的“小小科普观察员”活动中，100余名中小学生及120名陪同家长体验了数字标本实操、“大体老师”故事采访、急救技能模拟报道，实现了科普体验与传播实践的深度融合。在物理与材料科普教育基地的“先锋物理秀”中，孩子们亲手连接电路、操作“小型马德堡半球实验”，在惊呼声中感受大气压的存在。在生物博物馆的“翠影思德，雅虫共语”主题活动中，“虫语社”社团的本科生、研究生手把手指导孩子们制作昆虫标本，打造专属的自然“纪念品”。
高校科普的最大痛点在于科研成果前沿过于艰深，破解之道在于“翻译”与“转化”，让前沿科学“看得懂”。国家安全教育科普基地负责人牵头策划了“人工智能赋能未来”系列专题讲座，联动专家团队将人工智能三要素拆解为生活场景讲解，帮助近3 000名师生直观理解人工智能与国家安全的紧密联系。在生物博物馆“奇妙的昆虫”主题活动中，可借助高清图片和生活实例，让抽象的分类知识变得通俗易懂。物理与材料科普基地针对服务对象特点，构建了分层分类的科普服务体系，创作开发了一系列科普仪器、科学小实验，并运营“星火科普·科普中国”科普号。生命科学标本陈列馆在暑期开放日遵循“主题设计—实操落地—媒体传播—成效反馈”的流程，其“亲子实操＋健康科普”模式、小记者团的“科普＋传播”模式可向同类高校科普场馆推广。生物博物馆则打造了持续5年的“中法环境月”品牌活动，2025年以“蔚蓝星球，绿动未来”为主题，展示法国海洋开发研究所科学家探索深海的成果，带领观众领略深海生物多样性。
南昌大学科普平台还建立了党员教师与学生志愿者协作机制，党员教师把方向、保质量，学生志愿者出活力、显朝气。这种机制不仅保障了科普活动的专业性和稳定性，更在无形中实现了价值传承。通过科普志愿服务，学生将专业所学转化为社会服务，在社会服务中深化专业认同，形成了“实践—认知—再实践”的良性循环。比如，生命科学标本陈列馆依托党员教师团队与学生萤火志愿者服务队，通过科普骨干培养计划，借助老带新搭配、专项培训与荣誉激励等方式，累计培育科普骨干100余名，学生志愿者讲解占比达65%，累计服务时长超700小时；物理与材料科普教育基地星火科普志愿服务队共118人，其中学生成员86人，先后涌现出中国科协“最美科技志愿者”与“最佳科技志愿服务项目”等先进典型。
打破围墙，构建校地科普共同体
01
校地共建、扎根基层
从“送科普”到“种科普”，南昌大学星火馆致力于建立长效合作机制，让科普真正扎根基层、辐射四方。生命科学标本陈列馆借助学院的萤火辅导员工作室，与赣州、九江等地的社区、学校建立长期合作，形成每年2～4场科普入基层的固定合作模式，构建起“校园—社区—县域”三级科普覆盖网络。南昌大学星火馆与多所中学建立长期合作关系，推动大中衔接科学教育。2025年，南昌大学已对接丰城拖船中学、南昌大学附属中学、兴国六中、莲塘一中等多所中学，开展了多个主题的科普活动，让大学科普资源惠及更多中学生。
科普入基层
02
精准分层、按需定制
南昌大学星火馆针对不同群体特点设计差异化科普内容，不搞大水漫灌，而是精准分层、按需订制，坚持缺什么补什么，内容贴近生活，语言通俗易懂，形式灵活多样，真正做到送需上门、送技到手。例如，国家安全教育科普基地精准分层开展科普服务，面向青少年打造趣味场景化知识普及，针对党政干部强化实操性技能提升，聚焦高校师生开展前沿性问题研讨，提前对接培训单位精准沟通需求、订制优化课程内容；物理与材料科普教育基地构建分层服务体系，低龄段侧重激发兴趣，青少年阶段帮助构建科学思维，成年人注重培养科研能力与创新精神，同时将活动分为实验类和户外探索类，满足多元需求；生命科学标本陈列馆针对青少年设计趣味化实操环节，为跨专业群体融入学科交叉视角，为高中生打造职业体验场景，未来还计划增设医学职业体验站，形成“启蒙—探索—职业规划”全学段科普链。
03
跨域联动、打破省界
2025年6月7日，生命科学标本陈列馆为贵州省罗甸县第一中学、罗甸县中等职业学校38名师生专门订制“黔赣蛇类标本对比”活动，将贵州与江西两地蛇类标本进行对比展示，实现地域文化交融与生命知识普及双重目标。
南昌大学以高校星火馆为品牌载体，构建从“一馆一品”到科普矩阵的育人新生态，既尊重了各学科各科普平台的差异性，又最大限度发挥了资源整合效能，让科普工作既能服务高校人才培养战略，又能回应社会公众现实需求。未来，南昌大学将继续深化科普矩阵建设，进一步优化分层分类的科普服务体系，拓展校地协同的广度与深度，打造更多人文、科学、技术三位一体的科普品牌，推动“走出去”科普模式常态化、机制化，书写新时代高校科普的“答卷”。
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来源 | 《中国科技教育》2026-3
编辑 | 张雨晴
审校 | 孟想、若惜