在“办好人民满意的教育”时代命题下，合肥经开教育锚定高质量发展目标，实施“外引内提、守正创新”战略，实现跨越式发展。合肥市莲花小学以莲为名、以文化人，秉持“办香远益清之校，育卓然而立之人”办学理念，深植莲文化与君子文化沃土，以君子培养为核心主线，将廉洁底色、美育浸润、五育并举深度融合，交出了一份有温度、有质感、有特色的教育高质量发展答卷。
校园里，君子文化长廊静谧伫立，莲韵书法长廊墨香长存。经典诵读琅琅，师生问候彬彬有礼，教师以言行诠释“学高为师，身正为范”，学生日常衣着整洁、举止大方，体现“少年君子”风范。校园美在环境，教师美在德行，学生美在养成，这“三美”，正是莲花小学以君子文化为根、以五育并举为径、以君子之师为梁结出的丰硕果实。
一、五育融优，以君子成长赋能全面发展
学校依托全国书法教育示范校、第二批全国中小学优秀传统文化示范校、安徽省英语教研基地校、合肥市美育浸润行动实践基地四大平台，以“莲美融育·五育并举”为核心，将君子培养融入全过程，让美育浸润日常，让学生全面发展。
（一）德育铸魂，涵养君子立身之基
“同学，请戴好红领巾哦！”校园里，佩戴袖章的“红领巾监督岗”队员轻声提醒着入校的伙伴。从课间礼仪到路队秩序，从眼保健操到卫生检查，孩子们在“管别人”之前先“管好自己”，自治、自律、自省的种子在日常岗位中悄然生根。莲花小学将这些点滴行为汇入班级积分管理与“莲实币”评价体系——主动问好、诚实守信、帮助同学，每一次善行都可量化、可积累、可评价。
如果说“红领巾监督岗”是德育的每一天，那么“三礼六节”便是成长的关键节点。一年级开笔礼正衣冠、写“人”字；二年级入队礼种下家国情怀；五年级少成礼以10公里毅行淬炼感恩担当；六年级毕业礼将六年君子品格装进行囊。科技节、学科节、艺术节、运动会、阅读节、淘宝节贯穿全年——淘宝节上，孩子们用积攒的莲实币自主交易、诚信买卖，不少家长感慨：“孩子变得懂规划、守信用了。”
以“莲”名校，更以“廉”铸魂。“廉心向未来”故事会上，包拯、海瑞、于谦的清正故事被孩子们稚嫩而坚定地讲述；以少先中队为单位，走进包公祠、清风阁，沿着城市廉洁足迹庄严宣誓“做一个清清白白的人”；廉洁书画展上，社区老党员与孩子们“老少同台”，一幅“一身正气”的书法便是一堂无声的廉洁课。每学期评选的“美德少年”“善问之星”等，正是这份廉育最鲜活的果实。从红领巾监督岗的每日提醒，到三礼六节的成长跨越，再到廉育的品格淬炼——莲花小学让“融廉于德、立根铸魂”成为每个孩子六年成长中步步坚实的足迹。
（二）体育强体，锤炼君子弘毅之志
为培养体魄强健、意志坚韧、阳光向上的新时代少年，学校构建“一体两翼，社团赋能”的体育育人模式，夯实君子少年的健康底色。严格落实“每天一节体育课”，将体能训练、篮球技能与跳绳项目系统化融入体育课程，实现“人人参与、人人达标”的全员推进；在规范广播操的基础上，自编自创特色操，“规范+特色”的操练组合，让大课间不再是单调的重复，成为孩子们释放活力、培养节奏感和协调能力的快乐时刻。家长们常常感叹：孩子的动作更利落了，精气神也明显不一样了！学校还开设篮球、跳绳、田径、啦啦操、射击、轮滑、击剑等多个体育类社团，为有兴趣特长的学生提供进阶成长的平台。同时，每年一度的“莲娃杯”足球联赛和“校长杯”篮球联赛，让一至六年级所有班级悉数登场。在长三角精英冠军赛中，27名莲小学子一举摘得桂冠，50人次载誉而归；“跳绳梦之队”倾力合作，李志祥、张炤萱、董诗淇代表学校多次斩获合肥市阳光体育活动交互绳一等奖;射击队参加市级比赛，从团体赛到个人赛成绩均实现大飞跃……体质健康助力孩子更好成长，“班班有队伍、人人有项目、周周有比赛”已成为校园常态。莲小学子在奔跑中学会坚持，在呐喊中懂得团结，在一次次突破极限中淬炼出君子弘毅之志。
（三）美育提质，涵养君子审美之趣
走进莲花小学，墨香、乐声与童真画意交织成日常。学校以书法教育为内核，融合传统艺术与现代美育，构建了“人人参与、处处可见”的美育生态，让每一个孩子在美的浸润中涵养君子之趣。
以书法立根，落笔即育人。自2011年起，书法列为每周一节必修课，“墨荷书法社”每学年成员超600人，形成普及到提高的完整梯队。学校获评“全国书法教育示范校”及“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。最具特色的是：每年由学生手写校名并轮换展示，新生入学通知书由师生毛笔手写，毕业生常以书画赠母校——从入学到毕业，书法贯穿成长，让每一次落笔都有仪式感与归属感。在第九届全国规范汉字书写大赛中更是获得国家级殊荣。
以社团培优，视听共融。“彩荷”绘画社、“咏荷”合唱团梯级发展。教学楼走廊变身“流动美术馆”，常年展示学生原创书画；器乐进课堂，葫芦丝、空灵鼓等人人都学，课间即兴旋律随处可闻。2025年作为安徽省唯一小学班级合唱队伍，合唱团荣获全国第八届中小学生艺术展演二等奖，美育成果站上国家级舞台。
以传统润心，技艺传情。学校开设非遗、国画等课程，更创新推出“宣纸制作工艺”特色课——孩子们亲手捞纸、烘干，制作带“莲花”水印的手工宣纸，在指尖触摸千年匠心。香樟环道、君子毕业林、翰墨园等环境景观，让墙壁、走廊、草木皆成为无声的美育课堂。
从手写校名到自制宣纸，从课堂器乐到全国领奖台，莲花小学的美育实践让“君子审美之趣”不再是抽象概念，而是每个孩子呼吸般自然的成长日常。在这里，美育提质，润物无声；君子之趣，如莲绽放。
（四）智育启思，夯实君子博学之基
“哇，我的水火箭飞起来了！”从书本知识到素养落地，莲花小学以“学为中心”，培养博学善思小君子。学校重点打造“莲韵四季、君子悦读”阅读体系，每日“晨诵、午读、暮省”常态化推进，培养学生良好的阅读习惯。学科节打破边界，以跨学科主题学习为路径，融合语文、数学、英语、科学、艺术，开展项目式探究与成果博览会，让知识在真实情境中“活”起来。科技教育建立“课程奠基、活动激趣、赛事提升、课题引领”四位一体模式，构建“科技+人文”双翼赋能智育提质。围绕“科技教育课程+”核心，实施“实验课+项目化+社团”模式，学生在实验与合作中观察、思考、表达；同时，与合肥市科技馆深度合作，开展航空科普、湿地巡展、科技馆进校园等沉浸式课程。成果见证深耕——在无人机、激光射击项目中学校斩获全国赛一等奖9人，长三角及市级奖项超50人次；陆韵程同学获评“安徽省优秀学生”，董诗淇同学荣获“合肥市新时代好少年”。科技与书香双翼齐飞，学科节赋能跨域融合，共同夯实莲小学子博学之基。正如孩子们自己所说：“在莲花小学，学习从来不是枯燥的——实验有趣、书本有味、学科节有料，我们爱学习！”
（五）劳育立身，践行君子笃行之本
莲花小学将劳动教育作为君子品格养成的必修课，开辟“东篱园”“荷锄小垄”等班级责任田，从翻土、播种到浇水、收获，全程由各班包干负责——春种一粒粟，秋收一把菜，孩子们在汗水中读懂“粒粒皆辛苦”，更在轮值养护中学会责任与协作。每年一度的“莲娃劳动技能大比拼”更是全员参与的盛事：低年级系鞋带、叠衣服、剥毛豆，高年级钉纽扣、包饺子、修课桌椅，赛场既是竞技场，更是生活本领的检阅台。
除了日常耕种和技能比拼，学校还开设旧物改造工坊，组织学雷锋志愿服务、植树节护绿、采茶研学、夏日送清凉等实践活动，让学生从课堂走向田野、从校园走向社会。在劳动中，孩子们学会了自理、懂得了感恩、乐于奉献。以实干笃行诠释君子品格，莲花小学让劳动教育不再停留于口号，而是真正落地生根、润泽心灵。
二、研教融合，以君子师资培育君子人才
学校以锻造“君子之师”为目标，将教育家精神融入教师成长血脉——心有大我、言为士则、勤学笃行、乐教爱生，成为每一位莲小教师的精神坐标。为此，学校构建了“N+1+N”导师制与“三维五环”培养机制深度融合的教研体系，强化教师基本功，常态化开展“三赛六课”教学练兵，依托集体备课、专题研讨、专家引领、跨校联动，全面打造德业兼修、知行合一的高素质教师队伍。
学校获省市区级教坛新星16人，市区级骨干教师占比高。宣礼红老师《囊萤夜读》入选部级基础教育精品课；胡俊老师获评“安徽省自制教具能手”；刘黎薇、李杨老师的体育课入选国家“幸福体育常态课”示范课例……在合肥市国家平台赛事活动中，教师获奖数与比例更是跻身全市前三。以教育家精神铸魂，以“君子之师”立教，莲花小学坚守培养德艺双馨的教师队伍之道，稳稳托起每一位莲小学子的成长之路。
三、硕果盈枝，向新而行再启新程
莲育君子，香远益清；君子之成，始于少年。“十四五”期间，莲花小学坚持莲品育人、慧启未来，将莲花之洁雅、君子之端方、美育之浸润深度融合；站在“十五五”新起点，学校将继续以君子文化为核心主线，深耕课堂、厚植文化、守正创新，让每一位学子浸润莲韵之美、涵养君子之德，成长为德智体美劳全面发展的新时代“小君子”，为合肥经开区教育高质量发展持续注入坚实力量。
（图文/合肥经开区社会发展局）