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在大学课堂上，被老师点名提问，堪称当代大学生十大噩梦之首。所有人都在低头，恨不得把自己塞进桌斗里。但你见过这样的点名方式吗？
逻辑学教授金岳霖，一个终身与符号和命题打交道的哲学家，走进教室。他不看花名册，目光扫过下面，突然说：“今天，穿红毛衣的女同学来回答这个问题。”全场大笑。被点中的女生在一片笑声中站起来，脸红得跟毛衣一个色儿。
这就是金先生的教学智慧。你以为他在玩闹？不，你细品。首先，他在以一种极为高效的方式建立联结。一个学生穿了一件独特的衣服，可能正是希望被看见。他看见了，并且用一种幽默的、毫无压迫感的方式回应了这种“被看见”。这本身就是一种尊重。其次，他用这个小小的例外，打破了课堂沉闷的规矩。笑声过后，所有人的注意力都被拉回到了当下。
金岳霖教的是逻辑学，这是一门足以让大部分人怀疑人生的学科。但他从不把逻辑弄得高高在上。他会在讲台上捉跳蚤，和学生们一起哈哈大笑；他会养一只大公鸡，跟它同桌吃饭。他把哲学从天上拽回到了人间。
最让人羡慕的，是他和学生之间的那种松弛感。他提问，学生不害怕；他点名，人家只觉得好玩。因为他不是在考察你，他是在跟你玩一个思维游戏。你答不出来也没关系，他会用那双闪烁着智慧的小眼睛看着你，自己慢悠悠地给出答案，然后问你：“你觉得是不是很好玩？”
你看，最好的课堂互动，从来不是那些设计好的教学环节。而是老师活成了一个有趣的人，然后允许学生也做有趣的人。