下乡社会实践课程是中国美术学院专业基础教学部教学活动中的重要环节，是 “以 乡土为学院”教学理念的生动实践。为期三周的下乡社会实践活动已圆满落幕，而专业基础教学部1300余名师生在浙江、福 建、山西、江西、山东、湖南6省14个乡村留下的足迹与创作的成果，仍在持续传递着艺术扎根大地的温度。活动伊始，专业基础教学部的师生们便秉持“仁爱、安全、活力、成效”的教学目标，构建起“四维动员体系”：通过主题班会锚定实践方向，以出征动员大会凝聚精神力量，用授旗仪式强化责任担当，借安全教育筑牢行动底线，为师生们的青春之行做好充分的思想与保障准备。实践期间，副院长曹晓阳、纪委书记陈于杰专程奔赴福建沙埕、宁德及浙江象山等地，看望慰问正在当地开展写生创作的师生，为大家的实践之行注入了温暖动力。
不同于传统课堂的单向传授，本次教学活动通过“艺术创作、社会服务、思政育人”三位一体的教学模式，引导师生在真实社会 场景中厚植家国情怀、锤炼艺术品格。让师生们深刻理解，艺术的根脉在大地，艺术的灵魂在人民，唯有扎根乡土、服务社会，才能创作出有温度、有深度、有力量的时代之作。
出征动员大会上的授旗仪式
扎根乡土的教学课堂
无论是晋中平原、还是齐鲁之地，无论是赣鄱大地，还是宁德渔村，无论是衢州山村，还是湖州古镇……基础部师生用脚步丈量祖国大地，扎根中国大地，绘就“乡土学院”教育新图景。
“同学们离开熟悉的课堂与校园，与广袤的大地与充满烟火的人间紧密相联，在与伟大传统经典及其产生它的这方土地和人民的接触中，更深刻的感受到作为新一代中国人的骄傲与责任。课程并非只是学生艺术技能的锤炼，更是心灵的塑造——一颗充满文化自信与文明自觉之心的塑造。”带队教师周勇谈到。
在山东、山西，师生深入中华优秀传统文化遗产的现场进行考察学习，在中华优秀传统文化艺术的发生地全身心地投入研究学习，在研习中体悟着千百年来无数民间匠人的智慧与灵性，从根性上产生了对中华优秀文化的钦佩与自信之心。
四月的风裹着南方特有的湿润，吹过浙江奉化的青石板巷，也吹开了美院师生们的写生画本。带队教师王建伟停在一栋老宅前，指着斑驳的墙面说，“这墙里藏着的，是好几代人的烟火。”有同学看着相机里刚抓拍的画面——门口晒太阳的阿婆、巷中追跑的孩童，突然领悟到：“我之前总想着拍些‘有深度’的东西，原来最鲜活的故事，就藏在这些日常里。”
不止奉化，在浙江、福建、江西的诸多古村落里，师生们都在这样的“日常”中收获着触动。师生们触摸明清古建上的木雕温度，聆听老人的口述往事，打捞散落的民间技艺与生活记忆，再回到驻地便伏案整理、构思创作。夜晚师生围坐一堂，开展作业点评。每一天都在观察、记录、创作、交流中度过，充实而沉浸。
“乡村就是一座没有围栏的博物馆。”当同学们从象牙塔踏入乡野，观察视角便从对构图、色彩的单一考量，拓展为人文温度、历史厚度与空间广度的多维交织。创作思路挣脱了学院派模板的桎梏，转而聚焦乡土最本真的原生质感。表达语言也变得质朴而真诚，如同村口老人唠起家常时的语调，直白却满含深情。“本来以为成熟的写生基地会缺少鲜活故事，但这扑面而来的朴实烟火气，依然深深打动了我。”一位同学藏不住地动容。
“我们自由组队到村里走走，切实感受乡土气息，与村民一同吃饭，聊聊乡村的变迁，这样才会有独特的感受，才能做出真实的作品。” 图媒分部胡艺轩同学说道。同学们以速写为笔，精准勾勒古村的肌理。以文字为卷，悉心记录家族的故事。以影像为镜，用心留存烟火的瞬间。这些作品让百年古村的记忆不再沉睡于泛黄的族谱，而是变得可视、可感、可传，成为能触摸、能共情、能延续的鲜活存在。
这场田野之行，于专业而言，是将课堂理论落地的生动实践，让设计语言找到了最厚重的载体；于心灵而言，更是一场青春的洗礼，让同学们在与乡土的对话中，读懂了根脉的意义，也明白了艺术最动人的底色，永远是生活本身。
红色足迹的思政课堂
正值纪念长征胜利90周年之际，此次下乡教学课堂将教育阵地延伸至红色遗址现场。在江西南丰将专业教学、红色教育与乡土实践深度融合，通过“走、听、看、思、悟”，让思政教育从书本走向实景，让长征精神在沉浸式体验中入脑入心。
“以前总觉得长征是课本里的故事，直到站在高虎脑红军烈士纪念碑前，才真正感受到革命先辈的热血与担当。”“这些红色遗址不仅是历史的见证，更是我们创作的源泉。”“我要把这些故事画出来，让更多人知道，这片土地上曾经发生过的热血与坚守。”同学们纷纷表达心声。带队教师胡晓东表示，调研以“一生一本”为载体记录苏区新貌，让新生在历史与现实的对照中体悟生活本质，深刻明白艺术要扎根人民、服务时代，进而树立起关注社会、心系家国的艺术价值观与职业使命感。师生们先后参观了高虎脑红军烈士纪念碑、长征国家文化公园、红九军团罗家堡指挥部旧址等红色基地。
在丽水龙泉市住龙革命老区，这座城市被誉为“浙江小井冈”，是浙西南革命根据地的核心区域。师生先后参观粟裕办公旧址、红军学堂、红色记忆馆等遗迹。“我们希望让学生走出画室，走进历史的肌理之中。在青石板铺就的红军街上，在土坯墙斑驳的标语前，在煤油灯与作战地图还原的场景里，去感受什么是信仰，什么是牺牲，什么是艺术可以承载的精神力量，让红色基因成为艺术教育的底色。”带队教师蔡逸鸣说道。
“以前画红色题材，总觉得离自己很远；今天走在红军街上，看到墙上依稀可辨的标语，忽然觉得那些历史人物也曾是年轻人，他们的选择值得我们思考。”参观结束后，同学们纷纷说道。
在江西景德镇，基础部师生正在开展红色主题陶瓷绘画创作，以独特的艺术语言与审美意蕴，为红色文化的艺术表达提供了新的形式。“把理想信念教育融入审美实践，将革命文物的经典意象转化为瓷画语言，让红色故事在火与土的淬炼中获得永恒的艺术生命，这种以全新载体开展的创作表达，对同学们而言是一次意义深远的教育实践。”专业基础教学部教师马旭东如是说。
社会互塑的实践课堂
此次下乡过程中，师生们还发挥专业优势，把社会服务的温度撒播到祖国各地。太原阳曲实践点师生走进阳曲一中与新阳街小学，为艺考生与小学生带来专业艺术指导，陈超历、王異、古榕等老师应邀开展专题讲座。学生们在参与乡村建设、与村民协作的过程中，既受到在地智慧与乡土生活的滋养，又以艺术之力反哺地方，实现了青年成长与乡村文化更新的双向赋能。
浙江龙游实践点师生走进泽随实验小学，以古村落墙面纹样为素材，带领孩子们探寻乡土记忆，在笔墨间体悟传统纹样之美，孩子们的脸上洋溢着对家乡文化的浓厚兴趣与自豪感。
北大国美携手共绘春日思政实践之约
为充分发挥北京大学、中国美术学院的名校育人效应，4月17日-19日，两校在山东青州、临朐中国美术学院专业基础教学部实践教学基地联合开展“2026北京大学·中国美术学院思政实践春季交流项目”。项目由北京大学元培学院和中国美术学院专业基础教学部共同主办，以“扎根传统，融通世界——共同讲好‘文化自信与文明互鉴故事’”为主题，共分：相会相喻、造像再生、文明神韵、创作体验四个板块。
两校师生在青州博物馆等教学现场相会，建立六个文化艺术考察小组，明确小组研究主题，积极联动做好准备，并前往青州博物馆、临朐博物馆等地开展文化考察及分组主题研究，从历史、艺术等多学科角度开展造像研究形成特色文化故事。
六个文化艺术考察小组代表围绕造像艺术专题展开深入交流分享，充分展现了多学科视角下的研究成果。第一组以中国纹饰“莲与龙”为主题展开调研，第二组聚焦佛教飞天的美学东渐与青州造像飞天的形态演变，第三组围绕南北朝佛教造像对日韩的源流与探索，第四组围绕青州造像的造型语言与审美风尚展开调研，第五组从异域到本土—北朝佛教造像服饰风格的转型与重构，第六组则专注于青州石刻佛像面部本土化风格演变大纲。六个小组从实地考察中的细节发现到对文化传承的思考，每一组分享都饱含对传统文化的热忱。
两校同学充分发挥各自学科特长，实现了跨学科的深度协作与启发。北京大学的同学涵盖政治学、经济学、哲学、物理、智能科学与技术、数据科学、法学、英语和艺术史等多个专业，从文化政治、经济基础、哲学思想、科技手段、法律保护等多元视角，为造像艺术研究提供了丰富维度；中国美术学院美术学专业的同学则凭借扎实的艺术功底，在图像分析、风格解读、写生记录等方面展现出专业优势。在共同研究过程中，同学们相互学习、取长补短，通过合作写生记录调研细节，集体研讨梳理研究思路，最终共同撰写调研报告，形成了一本凝聚集体智慧的册页。
活动现场，中国美术学院基础教学部教师管厚任围绕《线条的共振：古希腊雕塑与青州造像的造型比较研习》为题开展讲座，北京大学范星盛老师以《历史城市与文化遗产》为题开展讲座。中国美术学院基础教学部教师王开通分享了美育在教育中的独特作用，鼓励同学们进行跨学科交流，为现场师生提供了一场跨越时空、融汇中西的文化盛宴。
在青州偶园，两校同学继续结对共创，品味绘画及合作的乐趣，在亲自上手中体会绘画的魅力。“参加这次活动，或许我们在美术上的功底是一张白纸，但是我们深入接触后，发生了碰撞与共鸣，白纸也会染上艺术的色彩与光辉，我们也能学习到国美同学身上的审美与风范。”北大元培学院2023级徐铭同学表示。专业基础教学部邵婧怡同学说到：“我们与北大同学有着诸多共同话题，他们都拥有一双善于发现美的眼睛，对待绘画始终抱着真诚、认真的态度，一笔一画都倾注了心思。这种对美的感知力与专注做事的态度，是比绘画技巧更珍贵的，让我深受触动。”
以艺润乡土，以行践初心。专业基础教学部师生跨六省、赴十四村的下乡社会实践，是落实立德树人、推进实践育人的重要举措，也是“以乡土为学院”的育人模式的持续深化，更是打通艺术教育与社会现场、连接课堂所学与在地文化的关键纽带。实践中，师生秉持实事求是、求真务实的作风，深入真实社会场景，在与乡土的深度联结中树立正确价值观。用艺术实践扎根中国大地，不仅为培养兼具深度社会感知力与高度文化认同感的新时代艺术人才探索出“国美方案”，更以艺术之力反哺乡村，为乡村振兴与文化强国建设注入鲜活的艺术智慧。
来 源｜专业基础教学部
编 辑｜黄筱柔 夏旭林
责 编｜王怡航
审 核｜韩 亮 李 沐 童玲君
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