（来源：南湖晚报）
转自：南湖晚报
N上海外国语大学秀洲外国语学校 秦 诗
从父亲那，我继承了音乐的基因与坚持的信念；在红船旁，我找到了实践的沃土与信仰的坐标。教育，是一场以心弦拨动心弦的共鸣。而我，只是无数教育传承之歌中的一个音节。
美育启蒙：
节奏与旋律里的童年
我出生在南方一座充满灵韵的城市，那里群山缭绕、山水相连，印象里似一幅淡雅的水墨画，氤氲着艺术的气息。小时候，我的家不仅是一处居所，更是一方生动的“排练厅”。我父亲是国家二级演奏员——一位杰出的小号演奏家，同时担任市歌舞团的打击乐手。而我的音乐世界，始于黑白琴键与铿锵鼓点的交织。学琴的日子，父亲常说：“弹琴不仅要用手指，更要用心去感受每一个音符。”在他日复一日地鼓励下，我的音乐水平逐渐提高。音乐于我，从来不是沉重的任务，而是像呼吸一样寻常又必不可少的生命部分。它让我很早就懂得，美好的教育，在于浸润与点燃。
千里逐音：
双向奔赴的成长与积淀
怀揣着对音乐更深远的向往，我跨越两千公里，从南方故土来到浙江求学。距离让家的温暖变得愈发珍贵，也让我迅速成长。大学期间，在琴房做管理员换取练琴时间，在周末担任家教补贴生活。醉心学习钢琴专业外，继续拓展声乐、舞蹈、作曲领域，努力朝着“全能型”音乐学习者的方向进步。我先后取得音乐相关专业双本科学历、教师资格证，憧憬着校园讲台。
2019年我顺利入编上海外国语大学秀洲外国语学校小学音乐教师。从业后，综合素养的提升对我的教学工作影响深远：知识涉猎广，让我在课堂中善于多角度引导学生欣赏音乐；跨领域学习，培养了我的创新思维和综合能力，能更好地激发学生对音乐的兴趣与创造力。
2021年，父亲永远离开了我。在故乡的老屋里，我陷入了深深的痛苦和迷茫，父亲不仅是我的亲人，更是我音乐道路上的引路人。但当我再次看到角落里那把年代久远依然锃光发亮的小号，想起那不断擦拭的皱褶骨节，倏尔照亮了我心中黑暗的角落，让我重新找回了前行的方向和力量。
带着小号赋予我的勇气，我重新踏上了讲台。回到学校，拥有世界上最纯真笑容的孩子们围在我身边，用稚嫩的声音对我说：“秦老师，我最喜欢你的音乐课啦！”那一刻，我明白了，父亲的音乐精神早已在我心中生根发芽，我定要将这份爱用音乐传递给每个孩子。
红船育人：
童声与初心的共鸣回响
2024年，我光荣入党，成为一名党员教师。凝望南湖红船，我深知，我肩负着传承红船精神、用音乐培育新时代花朵的使命。
教育需耐心。曾遇学生小张天赋出众，却因个性骄傲疏远了同伴。我不急于说教，静待花开。在一次班级歌唱比赛中，我负责整体辅导，将节目编排自主权放心交给孩子们，他们自发推选了小张领唱。当小张清亮的领唱与全班激昂的合唱完美融合，当同学们拉起她的手庆祝时，她眼中闪烁的是自信。正如我倾力创作的嘉禾棹歌作品《桥吟》，合唱需要声部共鸣，就像集体需要彼此配合，才能引出最动人的旋律。
教育需用心。校舞蹈队冲刺比赛时，我和同事陈老师每天利用课余时间，陪伴学生练习体能（高抬腿、深蹲、爬行等）；指导学生反复练习舞段，结合音乐节奏帮孩子们调整动作韵律，让舞蹈与音乐更契合；无数次为学生整理服装、制作及搬运道具；用心关怀每位孩子的身心健康。最终，校舞蹈队不负众望获得全国最高级别舞蹈大赛金奖。
当荣耀加身，回望每一场咬牙坚守、工作与生活的摩擦，正如这星星之火，在理想和奋斗中碰撞出燎原之势。
教育需恒心。在音乐课外，我也时常拿起单反相机，记录一张张认真、好奇、开怀的萌娃脸蛋，留住一处处“拾光校园”美景，用镜头传递温暖，让爱与美好在校园的每一寸土地上生根发芽。
征稿启事
本专栏长期向工作在一线的教师征集稿件，稿件内容为教育教学中的温暖故事、教育智慧，学生的蜕变与成长等，以叙事为主，以思考提升文章内涵，从教师的故事中体现红船旁的品质教育，同时附上1至3张与文章内容相关的照片，发送至邮箱：wbccjy@126.com。附件名为：教育故事+学校名+姓名+联系电话。