华南理工大学校长唐洪武：构建“AI+专业”六位一体的育人新体系

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年11月，世界大学校长2025论坛在杭州举办。在“人工智能与科研范式的转型”平行论坛中，华南理工大学校长唐洪武以“年轻与永恒：人工智能与高等教育融合的华工实践”为题作主旨报告。他指出，人工智能已成为驱动教育组织方式、科技发展模式和人才培养逻辑发生系统性变革的内生力量。作为全国首批人工智能赋能高等教育试点高校，华南理工大学推动AI全方位赋能科研、育人和治理生态：在科教融合层面，学校以需求为牵引，不断提升AI融合的速度、广度、高度、效度，将科研优势转化为育人资源，将育人优势转化为科研动力，形成了科研反哺教学、教学滋养科研的良性循环；在人才培养层面，学校以育人为中心，构建“AI +专业、课程、教学、教材、治理、思政”六位一体的育人新体系，培养具备AI素养和能力的“π 型人才”，为服务国家战略、开展科研攻关提供人才保障；在校园治理层面，学校以服务为抓手，通过完善保障体制、打造中枢管理平台等方式，推动内部治理从“经验决策”迈向“智慧治理”。

分析认为，唐洪武校长提出构建“AI +专业”等六位一体的育人新体系，主要基于以下战略考量：

一、顺应科技革命与产业变革趋势，培养未来所需人才

当前，人工智能正深刻改变人类社会生产生活方式，成为驱动教育、科技、人才培养系统性变革的内生力量。唐洪武指出，人工智能不仅是科学技术前沿，更是一种思维方式的革新。通过构建“AI +专业”等六位一体育人新体系，华南理工大学旨在培养具备AI素养与能力的复合型人才，使其能够适应未来科技竞争和产业创新需求，避免被技术变革淘汰。

二、服务国家重大战略需求，支撑科技自立自强

国家对高端人才和关键技术需求迫切，尤其在人工智能、机器人等前沿领域。华南理工大学通过“AI +专业”育人新体系，聚焦国家战略需求，推动学科交叉融合，加快培养重大战略急需的拔尖创新人才。例如，学校开设智能科学与技术专业，获批“智能科学与技术”博士点，牵头建设广东省高校人工智能教育教学研究中心，助力广东打造通用人工智能产业创新引领地。

三、破解传统教育模式瓶颈，提升人才培养质量

传统教育模式难以适应科技快速发展和产业需求变化。唐洪武强调，要以“为未知而教，为未来而学”的理念构建育人新体系，推动教育从知识传授向能力培养转型。通过“AI +专业”等六位一体模式，学校实施AI+课程“千百十计划”，研发一键式AI工具箱，打造数字化深度学习课堂，为学生提供走进实验室、参与科研的全方位保障，构建起贯通式、交叉化、个性化的成长通道。

四、推动科研反哺教学，形成良性循环

华南理工大学将科研优势转化为育人资源，通过“AI +专业”育人新体系，促进科研与教学深度融合。例如，学校鼓励教师在省部级以上重大基础科研项目、关键技术攻关项目中遴选符合学生特点的科研任务，建设具有高阶性、创新性、挑战度的深度学习课堂，构建起具有华工特色的科教融汇教学体系。这种模式不仅提升了教学质量，也推动了科研成果转化，形成科研反哺教学、教学质量促进科研的良性循环。

五、构建智能教育生态，服务终身成长

唐洪武提出，要以永恒的定力引领年轻的方向，以年轻的活力激发永恒的革新。通过构建“AI +专业”等六位一体育人新体系，华南理工大学推动内部治理从经验决策迈向智慧治理，制定三年行动计划，建设人工智能时代统一的数字空间，夯实网络基础设施，优化算力资源配置，推动学校数字化转型。同时，学校打造中枢管理平台，融合地理信息系统，实现对全校物联网终端的全时感知和一体化智能分析，为师生提供精准赋能的科研范式，构建支持终身成长的智能教育生态。

六、提升国际竞争力，抢占未来制高点

在全球科技竞争加剧背景下，华南理工大学通过“AI +专业”育人新体系，聚焦国际前沿领域（如人工智能、量子计算等），推动学科交叉融合，产出原创性标志性成果，提升学校国际学术声誉。同时，学校通过与港澳共建科技人才培养双融双促新机制，加强国际合作与交流，培养具有国际视野和竞争力的拔尖创新人才，为国家在全球科技竞争中抢占制高点提供人才支撑。

唐洪武，男，1966年9月出生，江苏建湖人，汉族，中共党员，平原水动力学与河湖治理工程领域专家，中国工程院院士，华南理工大学校长、党委副书记。1988年7月，唐洪武获得河海大学水利水电工程建筑专业学士学位。1991年3月，获得河海大学水力学及河流动力学专业硕士学位，后留校任教。1995年12月至2000年2月，任河海大学工程水力学及泥沙研究所副所长。1996年11月，获得河海大学水力学及河流动力学专业博士学位。唐洪武长期从事水力学及河流动力学学科领域的人才培养、科技研究和工程实践。

华南理工大学地处广州，是直属教育部的全国重点大学，校园分为五山校区、大学城校区和广州国际校区。1995年进入“211工程”行列；2001年进入“985工程”行列；2017年进入“双一流”建设A类高校行列。如今的华南理工大学已经发展为一所以工见长，理工医结合，管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。16个学科领域进入国际高水平学科行列，其中，工程学、材料科学、化学、农业科学、计算机科学5个学科领域达到国际领先水平。建校以来，学校为国家培养了高等教育各类学生64万人。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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