先问个扎心的问题：
寒假快结束了，你家孩子的作业，写完了吗？
昨天交流群里，就有妈妈忍不住上来吐槽：寒假太短作业太多，孩子又要预习又要过节又要补觉，实在没时间，不得已她亲自上阵帮孩子写了几个科目的寒假作业。
为这事，结果被孩子爸说了一顿，觉得这不是在帮孩子，而是在害孩子。
家有读书娃，尤其是初中生，学习量大学习时间紧，作为家长，该不该帮孩子“解决”一部分“家长看起来意义不大的作业”呢？
群里家长的意见基本分为两个派别，有人认同帮忙的，觉得有些作业就是大锅饭，就是形式主，也有说不能帮，觉得这会培养孩子的懒惰惯性。
看着家长们的交流，我也是心情复杂，因为：
这坑，我踩过！
1
一开始，我也帮孩子写过作业
孩子刚上初一那会儿，我也帮他写过作业。
那时候几大科目压下来，儿子每天作业写到11点是常态。看着他趴在桌上眼皮打架还在写作业，做妈的心疼了。抱着能让孩子多睡一会儿是一会儿，我从语文开始帮忙抄，后来历史、地理也帮过。
当时我觉得，抄抄写写有什么意义？孩子会了不就行了吗？
但慢慢地，我发现不对劲了。
历经个把月，我发现儿子每天回来，那些要动笔的作业都是空白，然后越来越理所当然往我面前一推：“妈，这个你帮我写一下，我来不及了。”
从一开始没多想，到次数多了我开始狐疑：为啥都那么久了，还没有适应初中生活？难道作业天天多？
直到不久后，儿子课堂讲话违纪，再次被老师罚抄课堂纪律，他也理直气壮地让我代劳，我问他：
“怎么又被罚了？”
他轻飘飘回一句：
“上课没忍住，跟同学说话了呗。”
看着他完全不当一回事的模样，我突然意识到：
事情偏了。
那天，我没有帮忙，他独自罚抄到半夜12点后；从那天后，他的所有作业，我开始拒绝代劳。
后来有一次有机会跟老师交流才明白：学校布置的作业是不少，但绝对没有到了需要天天写到11点的道理。我家那熊娃，他在学校里面忙着玩呢！
按老师的说法，好几次，但凡老师晚一步，都抓不到我家儿子的人影——鬼知道他都跑到什么地方去玩了。
在孩子的心里，反正回家作业有人兜底，他怕什么？在校就痛快玩呗。
于是，我赶紧叫停了这个“服务”。
2
可身边也有成功的例子
就在我反思自己是不是太“圣母心”的时候，想起我领导家的事。
她女儿一直特别优秀，考的是全市最好的初中。有次聊天说起作业，她轻描淡写地说：“我女儿所有的寒暑假作业，以及平时那些抄抄写写的作业，基本都是我写的。”
我当时一愣：“这样也行？”
她笑了：
“她基础都掌握了，那些重复抄写的作业对她来说就是浪费时间。省下来的时间，她在攻克更难的知识。”
这话让我沉默了很久。
同样是帮写作业，怎么我家就翻车，人家就成功？
区别到底在哪儿？
我想了很久，答案是四个字：孩子本身。
领导女儿从小就知道自己要什么，学习习惯早就养成了。她不把家长的帮忙当“兜底”，而是当“资源置换”——用抄写的时间换更多的思考空间。
而我儿子那会儿刚上初中，还在适应期，学习习惯还没站稳。我一帮，他直接躺平了。
3
所以，到底能不能帮？
所以现在让我回答“能不能帮”这个问题，我会说：
可以帮，但有前提。
第一个前提：你得搞清楚，孩子是真的忙不过来，还是在偷懒。
我后来学乖了。儿子再说作业多，我不急着撸袖子帮忙，而是先问：哪几科？多少页？大概要多久？在学校都干嘛了？
不是不信任孩子，是得先拿到第一手资料，才能做判断。
第二个前提：你得清楚，孩子是不是真的掌握了。
我的领导敢帮女儿写作业，是因为她自己本身就是教育领域的行家，知道女儿哪些是会的，哪些是不会的。
但如果孩子本身基础就不牢，你再帮他写，那就是帮他掩盖问题。等考试见真章的时候，哭都来不及。
第三个前提：帮完之后得有沟通。
“这张卷子我帮你写了，但你得告诉我，这些题你都会了吗？有没有哪道题是不太明白的？”
不是为了检查，是为了让孩子知道：妈妈帮你，不是替你省事，而是替你省时间去做更重要的事。
当了家长才知道，最难的不是陪写作业，而是在每一次“帮还是不帮”的选择里，拿捏好分寸。
但有一条底线，我们可以留着：可以帮他省时间，但不能帮他省思考；可以替他抄写，但不能替他逃避。
就像我领导说的：“我帮她写作业，但我从来没帮她写过一道她不会的题。”
我是诺妈，家有男娃，探讨男娃的养育心得，记录孩子的学习日常，分享学习干货，一起共成长