今天浏览网页时又看到一幅漂亮的作品，友友们快来欣赏欣赏吧，顺便留下你们宝贵的意见！这幅作品笔走龙蛇、一气呵成，足见书写者深厚的笔墨功底。仔细观察不难看出作品中的几个字，开始也是有不认识的，通过上下字意的理解，因为这几个字我根本不会草写，友友们你们是不是也是这样？评论区畅所欲言吧！欢迎来访评论。
顺便聊聊书友的问题，说楷书是书法的基础，现代人有很多认为未必。有人认为开始练字，可以从行书入手，甚至还可以直接写草书。我不同意这样的观点。理由如下。
一是楷书是字的模范，是标准，是发力的源泉。
历代都把楷书称为字之模范，那么它的法度是最规范的，学习写字也就应该是按照这个标准来进行。我们常说没有规矩不成方圆。刚开始练字，我们对怎样写字还不熟悉，那么我们以什么为榜样呢？又以什么为尺度标准呢？
实际上有人说可以直接从行书或草书开始练字，那多数是指成年人说的。因为他们已经有了多年的写字基础，对字的特点，对笔性的控制，对书写的经验都有了一定的把握和知识，他们的理解和平衡能力都较好了，所以可以从行书开始练，但这不是正途，练到了一定程度，如果他有悟性的话，还是要回过头了再写楷书的。
荀子在《劝学》里说，“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”其意思说，木匠用以取直，浸满墨汁的线绳。木材直得合乎拉直的墨线。我们在日常拉锯里也有这个常识，要想把一块板截的很直，符合我们要的长度，就要按照尺寸画一条线，在那条线上截取。这在书法上楷书就是我们有了学习的法度。
我在练习书法时，已经写了多年的字，有时还写一些行书。往往就感到自己的笔画的质量不高，精准不够。看到自己不满意的笔画，总要再去练习一下笔画。这就是当初练习时没有打好基础，笔画的质量不过关，就开始了练字。看似能写字了，实际上笔画质量不行，楷书的功夫不到家，写起来行书的水平也不高，这就是书法提高的不快的根本原因。与“言之无文，行之不远”是一个道理。
二是楷书为学书基础，是实践总结的结果。
各行各业技艺的学习，都是有规律可遵循的。学习书法也是这样。虽然楷书出现晚于篆隶，但它一出现，就给我们的汉字书体增添了无穷的魅力。为中华民族的文明的传播做出了无可估量的贡献。而且还深远地影响了世界。我们周边的一些国家我们到现在还能看到在使用楷体汉字。它使人们的文字交流更便捷了。
一般把楷书的发展史分为四个时期:即楷书的萌芽期--秦汉，楷书发展期--魏、晋、南北朝，楷书繁荣期--隋、唐、五代，楷书守成期--宋、元、明、清。从发展期开始以后，我们都能看到楷书大家的作品。如钟繇的《宣示表》、《荐季直表》、王羲之的《乐毅论》、《黄庭经》等，可为代表作。唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的模范。
作为学书的基础，一方面对楷书体的研究的重视程度是很好的证明，另一方面从学书先从楷体入手也是很好的佐证。唐朝以后的历代书家都非常重视对楷书结构规律的研究，如欧阳询《结字三十六法》。而明代李淳在《大字结构八十四法》基础上系统、全面地研究剖析了汉字结构组合规律，归纳总结出九十二种汉字结体书写的方法，并各有典型例字。《间架结构摘要九十二法》是一本较为完整、实用的法帖，更对后世书者影响巨大，不仅适于初学书者临习，也可供书法爱好者参考欣赏。九十二法对初学者了解间架结构有指导意义，是初学者的启蒙导师。《间架结构摘要九十二法》成书100年后，被著名书法家黄自元临摹并推广。
在清末及民国初年达到了家喻户晓、人手一册、学书之人案头必备的程度，直至现代仍有广泛的影响力。古人学书法有这一种说法:“学书须先楷法，作字必先大字。大字以颜为法，中楷以欧为法。”现在小学生，青年人刚开始接触书法，不多是从唐楷大家的楷书法帖入手的吗？学书不从楷书学起，多数会被人认为是违背学书规律的。直接从行书入手，可能就会作为一个特例，也可能会被认为是神童吧。
