怀着对职业教育高质量发展的责任感和热情，安徽省政协委员、铜陵职业技术学院副教授唐科迈进2026年安徽省两会的会场，这已经是她第四次参会。作为一名长期关注职业教育的政协委员，过去一年她调研了多所职业院校、重点制造企业和就业服务窗口，近距离了解职业教育办学、人才培养和企业用工的真实情况，梳理人才培养与企业用工的供需衔接痛点，并最终带来了以数智化一人一档建设、赋能毕业生精准就业的提案。
“简单地说，就是借助各高校当前已经建好的智慧校园平台、数智化手段，为每个高校学生建立一个职业生涯规划档案，‘一人一档’精准帮扶。”唐科说，过去一年，自己在实际工作和调研中发现两个突出问题：一方面，企业招不到合适的人，尤其是新兴产业需要的复合型人才，常常“找不准、留不住”，造成离职率高；另一方面，高校毕业生缺乏精准的就业准备，对自己的职业能力不了解，错失了留皖发展的好机会，使得留皖率增幅不明显。
“个人觉得，这背后的关键是就业服务没跟上我省发展的节奏，还是老办法多、新手段少”。调研中，唐科了解到大多数高校的学生档案分散在各个部门，学生的兴趣特长、能力短板、职业倾向等信息没法系统梳理；企业的岗位需求和高校的人才培养需求对接不上，形成了“信息壁垒”；高校的就业服务大多集中在实习和就业前开展，以开招聘会、政策宣讲为主，没法做到“一人一策”，缺乏针对性。基于此，唐科提出，希望通过数智化手段建设“一人一档”，让学生就业更精准，让企业招人更高效。
在具体建设中，唐科也给出自己的一些见解，首先是把学生的“底子”摸清楚，健全三维数据档案。打破高校内部的部门壁垒，从入校开始整合学生的各类信息，形成三块数据：一是个人特质，比如性格、职业兴趣、想去的城市，通过简单测评和问卷随时更新；二是能力成长，比如专业课成绩、考取的技能证书、参加的研发项目、实习情况等，记录下来，形成一道看得见的成长轨迹；三是职业适配，把我省的紧缺人才目录、企业招人的标准、行业发展趋势等信息与学生档案对接起来，让学生知道自己适合什么岗位、安徽哪些岗位需要自己。“这个档案还可以跟省里的人才服务平台、人社部门的就业系统连通起来，让信息及时更新及时推送。”唐科说。
其次是用技术手段嵌入板块，让服务更智能。依托大数据、人工智能等新技术，在已有的智慧校园平台中建一个专门的板块。一方面，通过算法分析学生档案，自动给学生匹配一份职业生涯规划建议。另一方面，根据企业发布的岗位需求，挑选出合适的学生；同时也给学生推送符合自身条件的岗位，实现“岗位找人”。另外，平台还能预警，比如发现某个专业毕业生就业难，或者某个产业岗位缺口大，及时反馈给教育部门和高校，方便调整培养方案。
最后是这份服务档案全程跟着学生走，从学生入学就开始建立，就业服务贯穿始终。据唐科介绍，各高校大一都会开设职业生涯规划课程，建立职业启蒙认知基础；在校期间，根据能力成长情况，针对性地给学生推荐实习机会、技能培训，把省内的好政策、好岗位推给学生；每学期末，生成一份职业规划完成度评测报告，帮助学生及时查缺补漏；求职时，一对一指导，帮学生精准对接企业；毕业后，继续跟踪学生的就业情况，把反馈信息再放进档案，反过来优化高校的培养模式，形成一个闭环。
“当前，安徽正处在迎难而上、勇攀高峰的上升期、关键期，对青年人才的需求不光是数量要足，质量和结构上要求更高。政府工作报告里关于高校毕业生就业服务提质升级的部署，既给我们指明了方向，也让我们更有底气去推进就业服务精细化、数智化的创新实践。”展望“十五五”，唐科信心满满，底气十足。